Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking Language points 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinkingLanguagepoints教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisastersReadingandThinkingLanguagepoints教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分，主要包括以下语言点：1.了解自然灾害的定义及常见类型；2.掌握并运用描述自然灾害影响的词汇和句型；3.分析文中关于自然灾害的原因、影响及应对措施的表达方式；4.阅读理解能力的提升，包括主旨大意、细节理解、推理判断等；5.结合现实生活，讨论自然灾害对我国的影响及应对策略。教学内容紧贴教材，旨在提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.提升灾害认知素养，理解自然灾害的成因及影响；

2.增强语言表达素养，运用目标词汇和句型描述自然灾害；

3.培养跨文化交际素养，了解不同国家应对自然灾害的措施；

4.提高思维品质素养，通过阅读分析培养批判性和创新性思维；

5.增强学习能力素养，掌握阅读策略，提升自主与合作学习能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们具备了一定的英语基础，但在词汇量、阅读理解能力和语言表达方面仍有待提高。在知识层面，学生对自然灾害的成因和影响有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，大部分学生具备基本的阅读能力，但在运用目标词汇和句型表达个人观点方面存在困难。素质方面，学生的批判性和创新性思维有待培养，合作学习能力亦需加强。此外，部分学生在课堂参与度和积极性方面存在差异，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，设计不同难度的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提升教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第一册教材，提前指导学生预习Unit4NaturalDisasters的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、视频和图表，用于课堂展示和讨论，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区，便于学生进行小组合作和分享观点；设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。

4.其他：为学生提供笔记本、文具等记录和思考工具，便于学生在课堂中进行笔记和思维导图绘制。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自然灾害的预习资料，包括相关词汇列表和预习问题。

设计预习问题：围绕自然灾害的成因和影响，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习词汇，了解自然灾害的基本概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，如“哪些因素导致了自然灾害的发生？”

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片和视频，引起学生对主题的关注。

讲解知识点：详细讲解ReadingandThinking部分的语言点，如描述自然灾害的词汇和句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论文中提到的自然灾害案例。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解，共同分析自然灾害的影响。

提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和教师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点语言点。

实践活动法：通过讨论，让学生将知识应用于实际情境。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对自然灾害知识的理解，提高语言应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关写作任务，要求学生描述一次自然灾害的经历。

提供拓展资源：推荐相关英文网站和视频