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4猜字谜（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《猜字谜》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：本节课主要结合语文统编版一年级下册课本中的字词教学，通过趣味猜字谜活动，提高学生对汉字的兴趣，巩固所学字词，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。活动设计紧密结合课本内容，以寓教于乐的方式引导学生主动参与，达到提高语文素养的目的。

核心素养目标

1.增强学生对汉字音形义的认知，培养汉字文化素养，提高识字写字能力。

2.通过猜字谜活动，锻炼学生的思维能力，提升逻辑推理和想象力。

3.培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，增强口语表达和沟通能力。

4.激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

学情分析

一年级下册学生经过一学期的学习，对汉字的认读和书写有了一定的基础，但在字词理解和运用方面仍需加强。学生在知识层面，对课本中所学的字词掌握程度不一，部分学生对形近字、多音字的辨识存在困难。在能力方面，学生的思维能力、逻辑推理和想象力正处于发展阶段，需要通过有趣的活动加以引导和锻炼。素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与互动性强的课堂活动。

在行为习惯上，一年级学生注意力集中时间较短，课堂纪律尚需加强。这对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中注意把握课堂节奏，设计富有吸引力的教学环节，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，学生在合作交流方面表现积极，有利于开展小组活动，促进课堂互动和氛围营造。总体来说，学情分析为本节课教学策略的制定提供了重要依据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级下册语文统编版教材，提前预习猜字谜相关章节。

2.辅助材料：准备与本节课字谜相关的趣味图片、卡片和谜语集，用于课堂展示和互动。

3.教室布置：在教室内设置猜字谜游戏区，布置成小组讨论的形式，方便学生进行合作学习。

4.课件：制作包含字谜动画、字词读音和书写示范的PPT课件，辅助教学和课堂互动。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”通过学生的回答，引出今天我们要学习的内容——《猜字谜》。然后简要介绍猜字谜是我国传统文化中的一项趣味活动，它能锻炼我们的思维能力，提高我们的语文素养。

2.学习字谜

（1）出示谜语

我出示第一个字谜：“一字有六笔，写成四四方，去掉一撇不成字，去掉一点不成字。”然后给学生一定的时间思考，鼓励他们举手发言。

（2）学生讨论

学生分组讨论谜底，我巡回指导，帮助学生理解谜语。

（3）揭晓谜底

请猜出谜底的同学分享答案，并解释谜底与谜面的关系。

（4）学习字词

谜底揭晓后，我引导学生学习谜底中的汉字，如“方块字”、“撇”、“点”等，并讲解这些字词的意思。

3.探究全文侧重点

（1）分析字谜特点

引导学生分析这个字谜的特点，如字形、字义、字音等。

（2）总结猜字谜的方法

我引导学生总结猜字谜的方法，如根据字形、字义、字音等方面进行推理。

（3）练习猜字谜

我出示几个与课文相关的字谜，让学生运用刚刚总结的方法进行猜测。

4.课堂互动

（1）分组竞赛

将学生分成若干小组，进行猜字谜竞赛，看哪个小组猜出的谜底多。

（2）学生分享

请猜出谜底的小组代表分享猜谜过程，其他同学认真听，学会互相借鉴。

5.总结延伸

（1）回顾本节课所学内容

我带领学生回顾本节课所学的字谜，总结猜字谜的方法。

（2）布置作业

课后让学生收集有趣的字谜，与家人、朋友分享，并尝试自己创作字谜。

6.课堂小结

我强调猜字谜不仅可以锻炼我们的思维能力，还能增加我们对汉字的了解，希望同学们课后继续积累字谜，提高自己的语文素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）推荐阅读：课后可让学生阅读《谜语故事》等相关书籍，了解谜语的起源和发展，以及谜语背后的故事。

（2）字谜收集：鼓励学生收集生活中的字谜，包括报纸、杂志、网络等多种渠道，积累更多的字谜素材。

（3）诗词学习：引导学生学习与汉字有关的诗词，如《咏鹅》、《画》等，通过诗词感受汉字的美。

2.拓展建议

（1）举办字谜活动：建议班级或学校举办字谜比赛，让学生在活动中锻炼思维能力，提高语文素养。

（2）家庭互动：鼓励学生与家人一起猜字谜，增进亲子关系，同时让家人了解学生在学校的学习内容。

（3）创作字谜：学生可以尝试自己创作字谜，锻炼自己的想象力和表达能力。

（4）交流分享：学生之间可以互相交流收集到的字谜，分享猜谜的心得体会，共同提高。

重点题型整理

题型一：根据谜面猜字谜

题目：一点一横长，一撇半边旁，是谁来猜猜？

答案：朋友

题型二：根据字义猜字谜

题目：什么