2.1.2 两条直线平行和垂直的判定 教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docx

2.1.2两条直线平行和垂直的判定教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“两条直线平行和垂直的判定”。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了直线、射线、线段的基本概念，以及平行线的性质。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习两条直线平行和垂直的判定方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.两条直线平行的判定条件：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

2.两条直线垂直的判定条件：同一平面内，相交成90度的两条直线叫做垂直线。

3.运用判定条件解决实际问题，例如：在平面图中，如何判断两条直线是否平行或垂直。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和空间想象能力。通过学习两条直线平行和垂直的判定方法，学生能够运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。同时，通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，引导学生运用数学思维和方法分析问题、解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两条直线平行和垂直的判定方法。学生需要掌握以下重点知识：

-了解同一平面内两条直线的位置关系，包括相交、平行和重合；

-掌握两条直线平行的判定条件，即在同一平面内，不相交的两条直线；

-掌握两条直线垂直的判定条件，即在同一平面内，相交成90度的两条直线。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对直线平行和垂直判定条件的理解和应用。具体难点包括：

-学生对“同一平面内”的理解，需要明确平面内的直线判定条件；

-学生对“不相交”的理解，需要通过实例演示和练习来加深理解；

-学生对“相交成90度”的理解，需要引导学生通过几何图形和实际问题来感知垂直关系；

-学生运用判定条件解决实际问题，需要学生能够将所学知识应用到具体情境中，如在平面图中判断直线关系。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际例子和几何图形，直观地展示直线平行和垂直的判定条件；

-引导学生进行小组讨论和合作探究，让学生通过互动交流来理解和巩固知识；

-提供丰富的练习题，让学生在实践中运用判定条件，并及时给予反馈和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述两条直线平行和垂直的判定条件，引导学生理解和掌握知识；

-案例研究：教师提供具体的实例，让学生分析并判断直线的平行和垂直关系，增强实践操作能力；

-小组讨论：学生分组讨论直线平行的判定条件，通过合作交流共同解决问题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演几何图形的角色，模拟直线平行和垂直的判定过程，增强直观理解；

-实验操作：学生通过实际操作几何模型，观察和验证直线平行和垂直的判定条件；

-游戏互动：设计直线平行和垂直的判断游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高参与度。

3.确定教学媒体使用：

-几何图形软件：利用几何图形软件展示直线平行和垂直的关系，直观演示判定过程；

-教学PPT：制作精美的PPT，展示直线平行的判定条件和实例，清晰展示教学内容；

-实物模型：准备直线和平面图形的实物模型，让学生直观观察和操作，加深理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两条直线平行和垂直的判定”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平行和垂直吗？它们在数学中有什么特殊意义？”

展示一些实际生活中的平行和垂直现象的图片或视频片段，如建筑物的立面、道路的交叉等，让学生初步感受平行和垂直的存在。

简短介绍直线、射线、线段的基本概念，以及平行和垂直的定义，为接下来的学习打下基础。

2.两条直线平行和垂直的判定讲解（10分钟）

目标：让学生了解两条直线平行和垂直的判定方法。

过程：

讲解两条直线平行的判定条件，即在同一平面内，不相交的两条直线。

详细介绍如何通过观察和测量来判断两条直线是否平行。

讲解两条直线垂直的判定条件，即在同一平面内，相交成90度的两条直线。

详细介绍如何通过观察和测量来判断两条直线是否垂直。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两条直线平行和垂直的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两条直线平行和垂直的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两条直线平行和垂直的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用两条直线平行和