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《教育见习》教学大纲

课程名称：教育见习（EducationalProbation）

课程类别：教育实践必修

适用专业（方向）：英语（英语教育）

教学周数：2

学分：2

编制部门：外国语学院英语教育系

编制日期：2007年8月

一、英语教育见习的性质与任务

教育见习属教学观摩环节，是教育见习的前奏，是英语教

育方向实践教学中一个极为重要的组成部分。

教育见习的目的是帮助师范生明确师范的职业意识和职

业要求，使学生对即将开设的英语教学法课程的意义有所认

识。通过教育见习，使学生有机会亲临教学现场，亲历教学过

程。沐浴在真实的教学环境之中，学生可亲眼目睹师生的交流

方式，切身感受不同教师的教学艺术和教学风格，实地吸收教

学营养，积累感性知识，从而掌握常规教学程序，了解教学改

革情况及教师的素质要求，了解班主任工作程序、班级管理的

内容及班主任的能力要求，了解相关学校的英语教学现状以及

该校的教学改革任务和进展情况，提高学生的教育教学调查研

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究的能力，为后续的《教材教法》课程学习和教育实习奠定基

础。

二、英语教育见习的基本要求

教育见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”，针对不

同的英语课堂教学，根据实际教学内容，对教师教学的目的、

教学过程、教学特点、课堂师生间互动、教师角色等方面设置

一系列有目的有系统的反思问题；学生带着这些问题，有针对

性地观摩每个英语教师不同的教学过程，避免盲目性；观摩后

及时组织学生进行讨论，通过不同的方式进行观摩信息反馈，

最后教师集中学生的认识或讨论结果对不同英语教师教学方

法做出总结。

三、英语教育见习内容、具体要求及时间安排

1．见习内容

1）中小学英语教学见习

（1）观摩各种类型的中小学英语课不少于10节

（2）听中小学英语教学经验、改革报告或者观看报告录

像不少于4个专题，并以见习小组为单位围绕专题进行认真的

讨论。

（3）英语教研组备课及其他教研活动见习。

2）中小学班主任工作见习

（1）观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于2个，并

以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。

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（2）听优秀中学班主任经验报告或者观看报告录像不少

于2个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中小学班主

任工作。

3）英语教学改革见习

（1）访谈教育见习学校校长、教导处主任或英语教研组

组长，了解学校基础教育课程改革情况及其对教师素质的要

求。

（2）参加见习学校英语教研组有关英语课程标准的研讨

和具体教学内容说课和评课活动。

（3）拟订问题，运用中学教育教学调查研究的理论和方

法进行调查研究。

如一个见习学校有两人或两个以上的见习生则可成立见

习小组，见习期间以见习小组为单位，对每次的见习活动都应

进行认真地评议和讨论。

2．见习方法及具体要求

１）见习的一般方式：

（1）听（听课）：通过听示范课（看录像或现场听课），

听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。

（2）看（观察）：观察见习学校学生的学习情况，包括

课内外的活动或学习情况。可从作业、作文、日记、成绩册中

了解。了解的内容包括学生的英语学习兴趣、爱好、习惯以及

知识、能力等状况。

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