17 高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

17高考英语听力冲刺模拟训练(17)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(17)

2.教学年级和班级：高三普通班

3.授课时间：第十七周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高考英语听力冲刺模拟训练展开，针对高三学生进行实战演练。课程内容与课本紧密关联，结合历年高考听力题型，提升学生在听力理解、信息捕捉、推理判断等方面的能力。通过模拟真实高考场景，帮助学生熟悉考试流程，提高应对高考英语听力的自信心和实战能力。

核心素养目标

本节课聚焦英语学科核心素养，培养学生以下能力：

1.语言理解能力：通过听力练习，使学生能够准确理解日常生活中的对话及短文，捕捉关键信息，提高语言感知能力。

2.文化意识：结合课本内容，拓展学生对英语国家文化背景知识的了解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生运用逻辑推理、分析判断等思维方法，提高听力过程中的信息处理和问题解决能力。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，使其掌握听力训练策略，形成有效的学习方法和习惯。

学情分析

本节课面向的高三学生，经过前两年的英语学习，已具备一定的词汇、语法和听力基础。但在知识、能力、素质方面仍存在一定差异。大部分学生能跟上课程进度，具备较强的学习能力和自觉性，能主动运用所学知识进行听力训练。然而，部分学生对英语听力存在恐惧心理，自信心不足，影响听力水平的发挥。

在能力方面，学生普遍在捕捉细节信息、推理判断等方面存在困难，需要加强训练。此外，学生在听力过程中的注意力集中程度、记笔记技巧等方面也存在不足，这些因素均对课程学习产生影响。为提高教学效果，本节课将针对学生的实际情况，设计不同难度的听力任务，以帮助各层次学生提高英语听力水平。同时，注重培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、及时复习等，以提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：听力训练软件、高考模拟试题库、电子白板。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：高考英语听力真题、模拟题、音频材料。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、实时反馈系统。

教学过程

首先，我会引导学生们复习上一节课的内容，简要回顾听力技巧和策略。接着，我们进入今天的主题——高考英语听力冲刺模拟训练(17)。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将进行一次高考英语听力的模拟训练。在正式开始之前，我们先来了解一下本次训练的重点和难点。请同学们打开课本，翻到相应页面。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，让我们共同探究一下这篇听力材料的主旨内容。我将会播放第一遍音频，请大家认真聆听，并思考以下问题：

（1）这篇听力材料主要讲述了什么？

（2）你能从中捕捉到哪些关键信息？

（3）这篇听力材料的侧重点在哪里？

播放音频后，我会邀请几位同学分享他们的答案。同时，我会适时给予指导，引导学生们从整体上把握听力材料。

3.听力技巧讲解与训练（15分钟）

（1）如何捕捉关键信息？

（2）如何进行推理判断？

（3）如何提高注意力集中？

讲解完毕后，我会播放第二遍音频，请大家运用所学技巧进行听力训练。在这个过程中，我会实时观察同学们的表现，并给予个别指导。

4.小组合作与角色扮演（15分钟）

为了提高大家的实践能力，接下来我们进行小组合作和角色扮演活动。我会把同学们分成若干小组，每组需要根据听力材料进行角色扮演，模拟高考听力场景。

在这个过程中，同学们可以相互交流、讨论，提高团队协作能力。同时，角色扮演有助于大家更好地理解听力材料，提高听力水平。

5.实时反馈与总结（5分钟）

活动结束后，我会邀请各小组分享他们的成果。同时，我会对同学们的表现给予实时反馈，指出大家在听力过程中存在的问题，并给出改进建议。

最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调高考英语听力训练的重要性，并鼓励同学们在课后继续进行听力练习。

6.课后作业布置（5分钟）

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下课后作业：

（1）完成课后听力练习；

（2）总结自己在听力过程中的优点和不足，制定改进计划；

（3）预习下一节课的内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课听力材料主题相关的文章、故事、新闻报道等，可以帮助学生增加背景知识，提高听力理解能力。

-视频材料：选取一些英语原声视频，如纪录片、电影片段、TED演讲等，让学生在课外观看，锻炼听力同时提高口语水平。

-听力软件：推荐一些适合高中生使用的英语听力训练软件，如“英语流利说”、“听力课堂”等，让学生能够自主选择适合自己水平的听力