1.3三维设计圆我的航天梦 教学设计 2023-2024学年小学信息技术五年级下册 川教版.docx

1.3三维设计圆我的航天梦教学设计2023-2024学年小学信息技术五年级下册川教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为川教版小学信息技术五年级下册的“1.3三维设计圆我的航天梦”，主要涉及三维设计的基本概念、航天器设计原理以及运用3D建模软件进行创意设计。通过本节内容，学生将学习如何利用三维设计技术实现自己的航天梦。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握了二维图形的设计与绘制，对计算机绘图软件有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将二维知识拓展到三维领域，并结合航天主题激发学生的学习兴趣，培养其创新意识和动手能力。同时，通过本节内容的学习，学生将更好地理解航天器设计的基本原理，将信息技术与航天知识相结合。

核心素养目标

1.创新意识：激发学生对航天领域的兴趣，鼓励其运用三维设计技术发挥创意，设计出独特的航天器模型。

2.实践能力：学生能够运用所学知识，运用3D建模软件进行实际操作，提高解决问题的实践能力。

3.团队协作：在设计与制作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提升团队协作精神。

4.空间想象力：通过三维设计的学习，提高学生对空间结构的认知，培养其空间想象力。

5.科学素养：了解航天器设计的基本原理，培养学生对航天科技的兴趣，提高科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握三维设计的基本操作和工具使用，如拉伸、旋转、缩放等，以便于学生能够进行航天器模型的设计与构建。

-理解航天器设计的基本原理，如结构稳定性、材料选择等，以便于学生在设计过程中能够运用相关知识。

-学会使用3D建模软件进行创意设计，并能够将设计理念转化为具体的数字模型。

举例：学生需掌握如何使用3D建模软件中的工具来创建一个航天器的主体结构，并了解如何通过调整结构参数来优化设计。

2.教学难点：

-三维空间的想象力与布局能力，尤其是在设计复杂结构时，如何将二维图形转化为三维模型。

-在设计过程中，如何将航天器设计原理与实际操作相结合，解决实际问题。

-在团队合作中，如何进行有效的沟通与协作，确保设计任务的高效完成。

举例：学生可能难以理解如何将一个平面图形通过拉伸和旋转等操作变成一个立体的航天器部件，或者在团队设计中，如何分配任务和整合各自的设计部分，以达到整体设计的一致性和完整性。教师需要针对这些难点提供具体的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和案例研究。通过引入航天器设计项目，激发学生兴趣，引导其自主探索和合作学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟成为航天工程师，进行航天器设计；组织小组讨论，分享设计思路和经验；开展实验活动，让学生动手操作3D建模软件，实践三维设计。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示航天器设计案例，辅助讲解；使用计算机和3D建模软件为学生提供实践操作平台；运用网络资源，拓展学生航天知识，支持学生创新设计。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.教师活动：同学们，我们知道中国航天事业取得了举世瞩目的成就，大家有没有想过自己设计一款航天器呢？今天我们将学习三维设计，来实现我们的航天梦。

2.学生活动：学生分享自己对航天器的了解和兴趣，激发学习热情。

二、探究新知

1.教师活动：

（1）讲解三维设计的基本概念、工具和操作方法。

（2）通过课件展示航天器设计案例，分析其结构特点。

（3）引导学生思考如何将航天器设计原理应用于实际操作。

2.学生活动：

（1）认真听讲，学习三维设计的基本知识和操作方法。

（2）观察案例，分析航天器结构特点，了解设计原理。

（3）与同学讨论，分享自己的想法和疑问。

三、实践操作

1.教师活动：

（1）布置项目任务：分组设计一款具有创意的航天器。

（2）提供3D建模软件，指导学生进行实际操作。

（3）巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

2.学生活动：

（1）分组讨论，明确设计思路和任务分工。

（2）利用3D建模软件，进行航天器设计。

（3）与团队成员沟通交流，共同解决问题。

四、展示评价

1.教师活动：

（1）组织学生展示自己的设计作品。

（2）对学生的作品进行点评，提出改进意见。

（3）鼓励学生分享设计过程中的心得体会。

2.学生活动：

（1）展示自己的设计作品，介绍设计理念。

（2）听取教师和同学们的建议，进行反思。

（3）与同学交流心得，互相学习。

第二课时

一、复习导入

1.教师活动：回顾上节课的学习内容，询问学生在课后是否对三维设计有了更深入的了解。

2.学生活动：分享自己在课后的学习成果和疑问