《昆虫记》名著导读教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

《昆虫记》名著导读教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《昆虫记》名著导读教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

教学内容

《昆虫记》名著导读，选自2024-2025学年统编版语文六年级上册。本章节内容主要包括：名著作者法布尔介绍，昆虫记的文学特色及其在文学史上的地位；重点章节内容梳理，如“蝉的生活”、“黄蜂的建筑”、“蜘蛛的智慧”等，引导学生通过阅读体会作者对昆虫生活细致入微的观察及对生命的尊重；结合课文，分析《昆虫记》的艺术表现手法，如寓言式的叙述、拟人化的描写等，并探讨其对培养学生审美情趣和科学精神的积极作用。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经对昆虫的基本知识有了一定的了解，能识别常见的昆虫，理解昆虫的基本生活习性。此外，在语文学习方面，学生具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对自然科学和文学作品充满兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和探究的方式进行学习。在阅读方面，部分学生善于从文字中提炼信息，部分学生则更擅长通过图像和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《昆虫记》的阅读过程中，学生可能对一些专业术语和复杂的描述感到难以理解，对名著的艺术表现手法和深层含义的把握也可能存在困难。此外，如何将所学知识与自己已有的认知结构相结合，提出问题和思考，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版语文六年级上册教材，包含《昆虫记》相关章节。

2.辅助材料：准备《昆虫记》相关的图片、昆虫生活习性的视频资料、作者法布尔的简介资料等，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：由于本节课涉及对昆虫生活环境的观察，准备放大镜、昆虫标本等实验器材，以便学生近距离观察昆虫特点。

4.教室布置：将教室划分为阅读区、讨论区、展示区等，便于学生进行分组讨论、分享阅读心得及展示学习成果。同时，设置一个简易的“昆虫角”，展示与课程相关的昆虫标本或图片，营造浓厚的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供《昆虫记》相关章节的电子教材、预习导学案和昆虫生活视频，要求学生预习课文，了解昆虫生活习性。

-设计预习问题：围绕《昆虫记》的文学特色和昆虫生活，设计问题如“法布尔是如何观察昆虫的？”“举例说明昆虫的生活习性。”

-监控预习进度：通过学习平台，跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读电子教材，观看视频，了解昆虫的生活特点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题清单等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解《昆虫记》内容，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示昆虫标本和播放昆虫生活视频，引起学生对昆虫世界的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《昆虫记》中的文学特色，如寓言式叙述和拟人化描写，结合课文实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析昆虫的生活习性和法布尔的观察方法。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨昆虫记的文学价值和科学意义。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，与同学老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解《昆虫记》的文学特色。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用和巩固知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《昆虫记》的文学价值和科学内涵。

-通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或研究作业，如写一篇关于昆虫生活习性的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步探索昆虫世界。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入