第1章 预备知识 高考强化2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计 (北师大版).docx

第1章预备知识高考强化2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计(北师大版)

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教学内容

第1章预备知识

1.1实数与数轴

-实数的分类与性质

-数轴的概念及其性质

1.2代数式的简化

-代数式的分类与运算规则

-化简代数式的方法与技巧

1.3方程与不等式

-一元一次方程的解法

-一元一次不等式的解法

-方程与不等式的应用

1.4函数的基本概念

-函数的定义与表示方法

-函数的基本性质

-一次函数与二次函数的特点与应用

本章节内容紧密围绕北师大版新教材高中数学必修1，针对高考强化2024-2025学年的教学要求，涵盖了实数、代数式、方程与不等式、函数等核心知识点，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.逻辑推理与数学抽象：通过实数与数轴的学习，使学生能够理解数学概念的形成过程，提高数学抽象思维能力；在代数式简化中，培养学生的逻辑推理能力和数学运算技能。

2.数学建模与问题解决：通过方程与不等式的学习，使学生掌握建立数学模型的方法，提高解决实际问题的能力。

3.函数观念与数据分析：让学生了解函数的基本概念和性质，培养函数思想，学会运用函数模型分析数据，提高数据分析和解决问题的能力。

4.数学思维与创新能力：在学习过程中，鼓励学生主动探究、发现数学规律，培养创新思维和批判性思维。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的逻辑推理、数学抽象、数学建模、问题解决等关键能力，为提高学生的数学学科素养奠定基础。

学情分析

本章节面向的高中学生，经过初中阶段的学习，已具备一定的数学基础和运算能力。在知识层面，学生对实数、代数式、方程与不等式等概念有初步了解，但在抽象理解、综合运用方面尚需加强。能力方面，学生在逻辑推理、问题解决方面有待提高，特别是在将数学知识应用于实际情境的能力上需进一步培养。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但个体差异较大。部分学生在数学学习中表现出较高的自主性和探究精神，而部分学生则依赖性强，缺乏主动思考的习惯。这对本章节的学习有一定影响，需要教师在教学中关注学生个体差异，采取差异化教学策略。

此外，学生在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，影响学习效果。针对这些问题，教师应设计生动有趣的教学活动，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，以促进他们对课程内容的深入理解和掌握。总体而言，学情分析为本章节的教学提供了依据，有助于教师更好地开展针对性教学。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解重点知识点，引导学生参与课堂讨论，促进学生对实数、代数式、方程与不等式等概念的理解。

2.设计具体教学活动，如小组合作探讨案例、数学问题解决项目等，让学生在实践中掌握数学方法，提高问题解决能力。组织数学游戏和角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，呈现丰富的数学图形、动画和实例，帮助学生形象地理解数学概念。同时，运用数学软件或在线平台，让学生进行实时练习和反馈，提高教学效果。通过多样化的教学手段，促进学生主动参与，提高课堂教学质量。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的章节内容：第1章预备知识。这一章节为我们奠定了高中数学学习的基础，我们将深入探讨实数与数轴、代数式的简化、方程与不等式以及函数的基本概念。

1.导入新课

（1）复习提问

同学们，我们在初中已经学习过实数和数轴的知识，那么谁能告诉我，实数可以分为哪几类？数轴又是什么？

（2）导入新课

很好，看来大家的基础知识掌握得不错。今天我们将在此基础上，进一步深入学习实数与数轴的相关性质，以及如何简化代数式、解方程与不等式，并探讨函数的基本概念。

2.知识讲解

（1）实数与数轴

首先，我们来看实数与数轴。实数可以分为有理数和无理数两类。有理数是可以表示为两个整数之比的数，而无理数则不能。数轴是表示实数的一种图形工具，它可以帮助我们直观地理解实数的大小关系。

（2）代数式的简化

（3）方程与不等式

现在，我们进入方程与不等式的学习。一元一次方程和一元一次不等式是解决实际问题中非常常见的数学工具。我们要学会如何求解它们，并了解它们在实际问题中的应用。

（4）函数的基本概念

最后，我们探讨函数的基本概念。函数是描述两个变量之间依赖关系的一种数学模型。它可以帮助我们研究现实世界中的各种现象。今天我们将学习一次函数和二次函数的特点和应用。

3.课堂互动

（1）小组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

-实数在数轴上的表示方法有哪些？

-代数式简化的一般步骤