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《科学课》教案
三年级第二学期
教师姓名
三年级科学下册教案
第一单元土壤和生命
1.我们周围的土壤授课时间:
一、教学目标:
1.能够亲自采集土样,并观察土壤;
2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等;
3..愿意交流自己的观察结果,分享合作探究的快乐。
二、教学过程:
(一)挖一挖,找一找。
1.你们校园里哪里有土壤?
2.想一想,土壤里可能有什么?
3.讨论:在外出进行观察时,我们应该注意些什么?
师生小结:1.注意安全;2.不要破坏环境,更不能伤害土壤中可能存在的动植物。
(二)看一看,比一比。
1.哪个小组说说在挖土时有什么发现?
2.教师引导孩子们讨论:表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方?
有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么?
3.小组合作研究。
4.全班交流。教师引导学生说出发现,注意创新的发现。
5.你们的小组是否观察仔细呢?下面前后两个小组交换土和记录纸,观察一下别
的小组的土,看看有没有新的发现。
6.小组交流,教师注意引导学生说出差异,说出观察中不同的发现。
7.小组总结一下,土壤中有哪些东西?
(三)拓展
今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能把这些新发
现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗?希望大家能利
用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物,并
采集一份土壤样本加以观察。
教学反思:
2.了解土壤授课时间:
一、教学目标:
1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少;
2.了解土壤中砂土、黏土和腐殖质的多少,影响着土壤的种类;
3.意识到自己感官的作用,形成探究意识;
二、教学过程:
(一)提问激趣
1.通过上节课的学习,我们初步了解了土壤,谁来说一说你观察到的土壤是什么
样的?
2.关于土壤,你还想知道些什么呢?(为什么不同地方的土壤生长的植物不一样?
有多少种土壤?怎样分类?等)
3.今天,这节课就让我们带着这些问题,一起去研究吧。
(二)组织讨论,交流经验
1.提问:关于土壤的种类,你知道有哪些?
2.谈话:怎样分类,是否与土壤中的成分有关?
3.学生可以根据课前收集的一些资料,互相讲述他们所知道的土壤知识。(要求学
生在讨论的时候,说出自己的理由和依据,学生的根据就是学生已有的经验)
4.播放土壤的颜色的图片。
5.提问:通过观看,你知道了土壤有几种颜色?
(三)研究土壤的成分
1.学生实验
(1)拿出一号信封里的土,用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾,你看到了……
(学生交流)
(2)把硬土块放入水中,开始你看到……,过一会儿又看到了……
(3)搅拌以后,你看到了……,静止一段时间之后,又看到了……
2.学生交流汇报
3.阅读第5页最后一小节资料。
4.播放土壤的种类的图片。
5.提问:通过观看,你知道了土壤有哪几种?生回答交流。
教学反思:
3.肥沃的土壤授课时间:
一、教学目标:
1.知道土壤的重要组成物质是腐殖质,腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的;
2.会做腐殖质形成的实验,能够制作肥料袋;
3.能够坚持长期观察,培养学生认真负责的探究态度;
二、教学过程:
(一)导入
谈话:关于土壤,大家有什么感兴趣的问题?
学生提出自己感兴趣的问题,教师根据学生的提问引导学生确定本课的研究内容。
谈话:今天我们一起来做一回侦探,查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。
(二)探索土壤
1.室外活动:带领学生采集土层。
讨论:我们将去干什么?要注意些什么?
活动:分发工具,和学生一起到室外(花圃、菜地)采集土层带回教室。
2.室内活动。
探索枯死的植物变成了什么?观察采集到的土层,你发现了什么?
大家有什么想法?学生交流自己的想法。
让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。
观察不同地方的土层,你又发现了什么?
你能
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