《立体图形的认识与测量》整理与复习（教案）-2023-2024学年六年级数学下册人教版.docx

整理与复习：立体图形的认识与测量教学设计

课标分析

六年级下册义务数学课程标准在总结原九年义务教育小学数学教研究和实用经验的基础上编写而成，一方面努力表达新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采取措施的可行性，使得数学教材具有创新、实用、开放的特点。注意当前教学数学教育改革的新理念，有助于保持我国数学教学的优良传统，使数学教材具有基础性、丰富性和开展性。本节课本着《数学课程标准》的要求，以创新性为主要理念，进行课上教学方法的创新，充分激发学生的学习兴趣。把立体图形的相关知识点串联一起，并且运用知识解决生活实际问题，符合数学课程标准的要求。

教材分析

整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学习生完学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的全面的回顾和整理是十分必要的。因为原先学习时，这是在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间会逐渐模糊出现遗忘，而且学生对数学知识的理解由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次性就能完成的，需要有个反复，所以通过整理和复习使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进而形成持久记忆，这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力都是有益的。因此本节《整理与复习：几何与图形》不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学教材的一个重要组成部分。这一节课基于复习整理、解决问题的思路方法设计了一系列的问题，并配备了必要的练习。要善于就提论题，论思路，引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学习的迁移和能力的提高。同时还通过多种途径，比如通过学生的讨论，交流，课后作业等，了解学生的学习效果和体会，发现他们的学习经验，进而促进学生的发展，提高整理和复习的教学成效。

学情分析

《整理与复习：几何与图形》是一节六年级下册的数学课，小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和技能，提高知识的掌握水平，进一步发展学生能力。总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程，所以在具体实施前必须制定切实可行的计划，以增强学习复习的针对性，提高学习效率。小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上以达到一个综合发展的层次，但是从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识，所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识显得十分必要。尤其是对于部分学习困难学生，总复习更具有重要意义，所以在复习中要坚决做到五要五不要：要重基础，不要搞偏题、难题、怪题；要重知识间的联系，不要就题讲题；要抓重点，不要搞面面俱到；要面向全体，狠抓中差生，不要搞一刀切；要精选练习题，不要搞题海战术。六年级的学生空间想象能力，综合思考能力等达到了一定的高度，孩子们的表达能力也有所提高，对于整理与复习课采取一种你问我答的方式能够激发学生积极参与的兴趣。在课堂上通过不断鼓励学生，让孩子们能够参与到课堂上来。对于不同层次的孩子提问不同的问题，尽可能的让每个学生都能够有发言的机会，这样不仅增强他们的自信心，而且能够使得他们集中精力进行复习。

一、复习目标

1.进一步理解长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，从整体上把握这些图形的特征及其相互关系，增强对于立体图形的空间观念。

2.在操作、讨论等活动中，进一步整理学过的有关立体图形的知识，并掌握相应的技能。

3、体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。

二、复习重难点

掌握立体图形的特征，发展学生的空间观念。

三、课上设计

1、复习知识：请学生说一说以前学过的立体图形有哪些，根据学生的回顾开启这节课的二学习，这节课我们就对这些立体图形的相关知识进行整理和复习。

（板书课题：立体图形认识的整理与复习）

【设计意图：导入直奔主题，有利于掌控教学时间，提高教学效率。】

出示长方体、正方体、圆柱和圆锥几个立体图形。

立体图形

特征

6个面是长方形（特殊情况有两个对面是正方形）相对的面完全相同；12条棱，相对的4条棱长度相等；8个顶点。

6个面都相等，都是正方形；12条棱都相等；8个顶点。

上下两个面是完全相同的圆形，侧面是一个曲面，沿高展开一般是个长方形。上下一样粗；有无数条高，每条高长度都相等。

底面是一个圆，侧面展开是扇形，有一个顶点，只有一条高。

师：看到这几个图形，谁说一说这四个立体图形的特征？学生自由发表意见，展开讨论。

2、展示汇报生汇报。

长方体：6个面，12条棱，8个顶点，6个面一般都是长方形（也有可能有两个相对的面是