- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第三单元珍爱我们的生命
第八课生命可贵
第二框敬畏生命;1.了解生命的脆弱与艰难,懂得生命的坚强、崇高与神圣。
2.通过生活观察、探究与分享等活动,学会尊重并遵循生命存在和发展的规律,学会关爱他人的生命。
3.认识到生命至上、生命最宝贵,培养敬畏生命、珍爱生命的情感。;人的生命具有哪些特点?(如何认识人的生命?);敬畏生命;2023年8月,吉林省舒兰市突降暴雨,引发特大山洪。百余名群众被转移后,通信中断,情况不明。危机形势下,防汛工作小组带领水利部门专家,通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场,经过近36个小时的努力,与失联群众取得联系,并通过卫星电话报告平安。;所以,我们对生命要有一种敬畏的情怀;(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。;怎样敬畏生命(一);怎样敬畏生命?;怎样敬畏生命(二);怎样敬畏生命(二);珍爱自己的生命:积极锻炼身体;生病及时就医;遇到挫折,不放弃生的希望。;(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系,尊重、关怀和善待身边的每一个人。;怎样敬畏生命(三);怎样敬畏生命?;怎样敬畏生命?;敬畏生
命;1.一个男子在河边行走时,不慎失足落水。危急时刻,恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险,跳入冰冷刺骨的水中将人救起。据了解,落水男子已经出院回家休养,身体已无大碍。下列对何老师的行为的认识,正确的是()
A.是漠视自己的生命的表现
B.我们要向他学习,毫不犹豫地下水救人
C.是尊重生命、关爱他人生命的表现
D.是为了引起他人关注而故意表现的;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生??是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。
各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。
教育部将组织宣传解读、
您可能关注的文档
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 7.2 共建美好集体.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 8.1 认识生命.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 9.1 增强安全意识 .pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 9.2 提高防护能力.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 10.1 爱护身体.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 10.2 滋养心灵.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 11.1 探问人生目标.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 11.2 树立正确的人生目标.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 12.1 拥有积极的人生态度.pptx
- 2024年新人教版八年级上册道德与法治教学课件 12.2 正确对待顺境和逆境 .pptx
文档评论(0)