统编版（2024年）统编版一年级上册语文第一单元《我爱学语文》 教学设计.docxVIP

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小学部教师教学设计

（2024学年上期）

主备教师

授课年级

一年级上册

学科

语文

辅备教师

单元

第1单元

总课时

16

学习内容

《我爱学语文》

教学课时

第1课时

教学时间

第1周

授课教师

授课类型

常规课

授课班级

1年级班

学习目标

1.通过看图，了解语文学习的基本内容，初步学习读书、写字姿势和执笔方法。

2.通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐，初步培养爱学语文的情感。

学习重点

了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

学习难点

感受语文学习的意义。

教学过程

导入新课。

同学们，从今天起，你们就是小学生啦！我们要以小学生规范的要求来约束自己，请跟我读一读上课要求。出示《纪律儿歌》。

问题激趣。

老师看了看，同学们个个想争做好学生，每个人都做好了上课的准备！你知道我们的课程表里有哪些课程吗？在这些课程里，有一门课程生活中处处需要它，猜猜它是哪门课程呢？

让学生感知语文学习的重要性。

1.数学需要它，因为要看字解题。

2.体育、音乐、美术都需要它，因为要用它来理解老师传递的信息。同学们猜到是什么学科了吗？（异口同声：语文！）

小结：学语文，我们就能读书，写字、理解文字，能吸收更多的文化知识，让自己拥有更多本领！那么学习语文重要吗？生：重要。

是的，学语文很重要，希望每个同学从今天起都能成为爱学语文的孩子！（板书课题：我爱学语文）

认识语文书。

1.同学们，让我们一起走进语文的世界，看看这本神奇的语文书里都有什么。

2.看封面，说句子。

(1)小朋友们，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗?翻一翻，语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?

(2)生自由发言后，师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。

(3)看看语文书的目录页，通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。

(4)请在包好书皮的语文书上正确地写好自己的名字。

【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书，培养学生养成爱护教科书的好习惯。

(二)模仿读写，听说入门

1.读写指导。同学们，打开语文书第五页，看一看插图里的内容。

(1)小男孩和小女孩在做什么?

(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。

(3)同学们，你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字姿势吗?

出示课件，师指导学生模仿插图小男孩、小女孩的正确的读书和写字姿势。

出示儿歌，指导学生读一读、背一背。

【设计意图】利用课文插图让学生先观察再模仿，再通过诵读以及背诵儿歌，让学生初步掌握正确的读书、握笔、写字姿势，利于日后的巩固和培养。

2.听故事、讲故事指导。

(1)观察插图，四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?

预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子;他们在表演。

(2)你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗?

预设：《西游记》。

(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢?

(4)今天老师给大家就讲一个《西游记》里的小故事，故事的名字叫《美猴王》。

①请同学们认真听，老师讲完后，请你告诉老师，故事发生在哪里?主人公是谁?

②听完老师讲完这个故事，你有什么想和我们分享的吗?

③你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗?

④课下你能和几个小伙伴一起演一演《美猴王》这个故事吗?

预设：生自由发言，第二、三、四问题难度较大，师可引导、帮助学生回答;在此环节，也可补充《西游记》的书籍、影视里的图片以及视频资料。

【设计意图】讲《西游记》里美猴王的故事，一是可引发学生对《西游记》这个故事的兴趣，课下拓展阅读;二是通过提问让学生知道如何听、记一个故事，根据学生的实际情况，可酌情引导学生讲故事。

3.听讲、听话指导。

同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识;学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。

出示课件，指导学生如何上课听讲和听他人发言。

【设计意图】学会听是一年级学生首先需要掌握的一项基本能力，在开学伊始，培养学生良好的听讲、听话能力有利于后续学习说、读、写能力的发展。

板书设计

我爱学语文

读书写字讲故事听故事

作业设计

练习读书姿势、写字姿势。回家后跟爸爸、妈妈交流一下为什么要学好语文。

教学反思

这份教学设计文档详细规划了针对一年级上册语文第一单元《我爱学语文》的教学内容和流程。以下是该教学设计的核心内容提炼，遵循了要点提炼的准确性和