（教学设计） 第6章 §1 1.3 简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(北师大版2019).docx

（教学设计）第6章§11.3简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(北师大版2019)

主备人

备课成员

教材分析

《第6章§11.3简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台》选自2023-2024学年新教材高中数学必修第二册（北师大版2019）。本节内容紧承前两节，通过对球、圆柱、圆锥和圆台等简单旋转体的学习，让学生进一步理解几何体的生成和特征。课程围绕旋转体的定义、性质及计算展开，强化学生对空间几何体的认识，为后续学习复杂几何体打下基础。同时，教材通过丰富的实例和练习题，培养学生的空间想象能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节内容的重点在于学生对球、圆柱、圆锥和圆台的基本概念、性质及计算方法的理解和掌握。难点主要体现在对旋转体体积和表面积公式的推导及运用上。

重点解决策略：

1.利用教材中的直观图示和实例，引导学生观察、思考，加深对旋转体特征的理解。

2.通过课堂讲解、示范和练习，使学生熟练掌握旋转体的体积和表面积计算公式。

难点突破策略：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中抽象出数学模型，理解旋转体体积和表面积公式的来龙去脉。

2.设计层次分明的练习题，由浅入深地让学生在实践中逐步突破难点，提高解决问题的能力。

3.开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决难题，培养合作精神和探究能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对学生年级特点，通过讲解基本概念和性质，结合实际案例进行深入讨论，帮助学生理解旋转体的数学本质。

2.设计实验活动，如制作旋转体模型，让学生动手操作，从实践中感受旋转体的形成过程，增强空间想象力。

3.利用多媒体教学资源，如动画、三维模型等，展示旋转体的动态变化，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.采用问题导向学习，设计具有挑战性的问题，引导学生开展小组合作探究，培养解决问题的能力和团队协作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT和预习视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕旋转体的基本概念，设计问题，如“如何定义球、圆柱、圆锥和圆台？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读PPT，了解旋转体的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触旋转体概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活中的旋转体实例（如篮球、易拉罐等）引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解球、圆柱、圆锥和圆台的定义、性质和计算方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过制作旋转体模型来加深理解。

解答疑问：针对学生疑问，进行一对一或小组解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考和消化。

参与课堂活动：在小组中积极参与讨论，动手制作旋转体模型。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握旋转体的理论知识。

实践活动法：通过模型制作，加深学生对旋转体的直观理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深学生对旋转体知识的理解，掌握相关计算方法。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的计算题和应用题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与旋转体相关的拓展阅读材料和视频，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索旋转体的应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对旋转体知识的掌握。

通过拓展学习，提高学生的知