高中语文选择性必修下册精品课件 第2单元 时代镜像 6 大堰河——我的保姆 再别康桥.pptVIP

第二单元6大堰河——我的保姆再别康桥

单篇文本研读课复合文本比较鉴赏课目录索引

学习目标1.诵读诗歌,了解现代诗歌的意象特点。2.赏析诗歌,品味现代诗歌的内容与语言的特色。3.体会诗人情感的意蕴,把握诗歌情感的丰富之美。

单篇文本研读课

大堰河——我的保姆学习活动一知人论世梳理积累作者简介卓越的民族诗人——艾青简介?艾青(1910—1996),浙江金华人,现代诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年,第一次用笔名“艾青”发表了《大堰河——我的保姆》一诗,奠定了他在现代文学史上的重要地位。他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。

作品《黎明的通知》《我爱这土地》《光的赞歌》等。评价伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代,艾青随之扩大了政治视野和精神天地,他所创作的长诗《向太阳》和《火把》,以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。——张同吾

作品背景漫天雪飞舞,狱中抒真情艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,他的父母迷信于此,因此,艾青被送到一位贫苦农民家里抚养。他5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年7月12日,艾青和其他11名青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”等罪名控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,他挥笔写下了这首赞颂劳动人民、痛斥黑暗世界的诗篇。

基础梳理1.字音字形bōnízhòujīnglúndùnchì堰偃揠雕凋碉

2.掌握词语(1)天伦叙乐:指家庭中亲人团聚的快乐。(2)瓦菲:文中指生长在瓦缝中的野草。

3.词语辨析(1)养育抚育课文原句大堰河以养育我而养育她的家,/而我,是吃了你的奶而被养育了的。养育:抚养和教育。抚育:①照料、教育儿童,使健康地成长;②照管动植物,使很好地生长。相同点两者都有“抚养”之意。不同点“养育”强调爱护并教养,如“养育子女”“养育之恩”;“抚育”强调照料使其健康成长,如“抚育孤儿”“抚育森林”。

运用①作为父母,我们孩子的首要目标,不是教会孩子学会多少知识,而是培养孩子的健康心理。?②感谢父母给我生命,感谢父母我成长,感谢父母教会我人生道理。?养育抚育

(2)忸怩不安坐立不安课文原句但,我是这般忸怩不安!因为我/我做了生我的父母家里的新客了。忸怩不安:指因不好意思而心中慌乱。坐立不安:形容心绪不宁,烦躁焦急的样子。相同点二者都有“心情慌乱、紧张”的意思。不同点“忸怩不安”侧重表现羞惭;“坐立不安”侧重表现心情烦躁。

运用①在屠维岳的锋芒逼人的眼光下,这张长方脸儿上渐渐显现了的气色。?②在生活中,我们有时不知道为什么忽然地感觉到,不能聚精会神地处理工作和生活中的一些事情。?忸怩不安坐立不安

名家点评1.新近我读了青年诗人艾青的《大堰河——我的保姆》。这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(大堰河)的生活痛苦。这在体制上使我联想到《学徒苦》。可是两诗比较,我不能不喜欢《大堰河》。这问题当然不在两诗人才力之高下,而在两人不同的生活经验等上。——茅盾2.他(艾青)和他的诗,始终生息在一个悲壮而动荡的伟大时代,与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。——牛汉3.艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在和平宁静的生活里,写作已然成为他的生活方式。——铁凝

作者名句1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。2.也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。3.人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。4.时间顺流而下,生活逆水行舟。5.我生活着,故我歌唱。

文化常识七月诗派七月诗派,我国现代文学史上很有影响力的一个诗歌流派,因胡风主编的文艺期刊《七月》而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则,主张诗人到现实生活中去,强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。自由诗诗体的一种,在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由,它不受格律的约束,可以根据内容的需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。美国诗人惠特曼为其创始人,他的诗歌《草叶集》,就是用自由诗体的形式写的,中国“五四运动”以后也流行这种诗体。艾青的许多诗歌,长短不拘,形式不论,也属自由诗的范畴。

成语积累“父恩母爱”一族成语1.昊天罔极:苍天广阔,无边无际。后指父母对子女的恩情深厚,子女报答不尽。也泛指恩情广大深厚,欲报而不能。2.倚门倚闾:形