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七年级下册语文名著阅读及答案

一、部编七年级语文下册名著阅读

1．阅读下面语段，回答问题。

尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨

着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的

空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁

在它的核中滚动一般。

（1）选文出自世界文学名著《________》。

（2）尼摩船长等人散步的地点是（）

A.雪山上

B.太空中

C.海底

D.船上

（3）说说小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人。

【答案】（1）海底两万里

（2）C

（3）示例1：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊

联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的

人物。

示例2：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学

者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有

着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的

战士。

【解析】【分析】（1）根据文段中“尼摩船长、康塞尔”等人名可知选自《海底两万里》。

（2）此题考查学生对名著知识的掌握情况。由文段中“我不再感到我的衣服，我的鞋底，

我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量”可以分析，尼摩船长等人散步的地点

是海底，因为有水的浮力。故选C。

（3）本题考查对名著人物形象的分析。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和

殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又

机智。表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发

出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩艇长所渴望的

不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。结合作品内容分析，尼摩船长很勇敢、沉着冷

静，在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌

乱，冷静地选择进攻的时机；“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，他富

有爱心，关爱被压迫国家的人民；他愿意用自己的生去换取印度人的生命，有牺牲精神。

答案不唯一。

故答案为：⑴海底两万里

⑵c。

⑶示例1：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联

系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，是一个非常吸引人的人

物。

示例2：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学

者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有

着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的

战士。

【点评】⑴此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握

作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具

体的情节内容。此题考查的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。

⑵本题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的

知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时

做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起

足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些

里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

⑶此题考查学生对人物形象的分析能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观

察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

2．阅读名著选段，完成下列问题。

行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在哪里住？”老者道：“你问他怎

的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇‘’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇

下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收

种，得安生也。”老者道：“固有此说，你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”

三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求度。四猪四羊，花红表里，异

香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落

何处？唤甚