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Unit5Whereismyruler?

第一课时

教学目标

1.通过学习对话，学生能用句型Where’s…?及其It’sin/on/under…学会询问和回答物品所

在的位置，并能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。

2.能够清晰的理解各种表示位置的相关介词，并能根据物品的实际方位情况进行描述。

教学重点

1.几个表示方位的相关介词。

2提问和回答物品所在位置的句型：Where’s…?及其It’sin/on/under…

教学难点

让学生正确使用in/on/under，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。其中desk、

chair、toybox首次出现，教师在教学中要特别注意。

教学准备

1.与本课时相关的教学课件和配套录音。

2.教师和学生都准备pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane,doll

等玩具或者图片。

3.教师准备所学单词的卡片和图片。

4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step1:Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的FreeTalk.这个活动可以促使学生很快集中注意力，教

师在活动中尽量让本课时中出现的先前学过的单词和句型重现，帮助学生为下面的教学活动打下基础。

1．Greeting

T：Hello，boysandgirls.Howareyou?

IamBobbie.What’syourname?

S1:IamAA

T:AA,Nicetomeetyou!

Howoldareyou？

2Enjoyasong

Boysandgirls，youaresopretty！Solet’senjoyanicesong，headshoulderskneesandtoes！

播放三年级上册unit2歌曲动画,让学生欣赏并演唱英语歌曲，通过简单的手势动作让学生动起来，乐

起来，在熟悉的歌谣中找到英语学习的趣味性,同时复习身体部位的单词。

Step2:Presentation

1.教师发各种指令，学生根据老师的口令快速指出，培养学生的快速反应能力，增强学习活动的趣味

性和学生参与学习活动的积极性，同是又自然地引出今天要学的内容。

T:Now,boysandgirls,Isayandyoudo.

Touchyourhead，touchyoureye，pointtoyournose，pointtoyourruler.Pointtoyour

pencil.Pointyourpencil-case.Pointtomybook？（教师特别强调mybook）

教师继续问：Whereismybook?教师作找书的样子，叫学生帮忙找找。

Whereismybook？Whocanhelpme?Thisboy,canyouhelpme?Comehere，please.

Letmesee!Oh!It’sinthebag.

2.单词，句型教学

（1）呈现in的教学

教师板书:Whereismybook?

教师出示课件，呈现单词in,学生跟读in，inthebag

Whereismybook?It’sinthebag.

教师出示一个漂亮的大盒子，指着盒子问：Look!What’sthis？

Ss：It’sabox.

T:Yes,It’sabox.出示单词卡“box”学生跟读box.

教师把书放在盒子里

T:Whereismybook?

Ss