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2017-2018学年度七年级班教案
课题
3.1发现自己第二框做更好的自己
课型
新课
节数
节
备课人
审核人
授课人
日期
教
学
目
标
知识与技能
知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。学会欣赏自己。掌握做更好的自己的要求。正确认识每个人之间潜能的异同,懂得发掘潜能的方法。
过程与方法
通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己。中~@%国*
情感态度
@%培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度。
教材
分析
重点
做更好的自己。
难点
做更好的自己。
教学
模式
三疑三探
第一课时
共__课时
学法
自学合作探究
主案
副案(修改栏)
一、设疑自探(10分钟)
(一)创设情境,导入新课
(一)导入
活动导入。
??多媒体呈现:“运用你的经验”(教材P31)。
??进入初中以后,晓蓉比以前更加关注自己了,她觉得自己是这样的:学习勤奋,做事很认真,对自认为重要的事情会思前想后,对别人很关心,在音乐方面有些天赋,在穿着打扮上比较保守,遇到一些事情喜欢哭……有时候,晓蓉会为自己感到骄傲,但有时候,她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来,并引来一群听众和阵阵笑声;别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之;别人打扮时尚而自己太过保守;她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时,她会学着别人的样子讲话、做事,这又让她觉得很累。
你怎么看待晓蓉的累?
你是否有过类似的经历?如果有,它们给你带来了怎样的影响?你是如何理的?
1.结合材料,针对提出的问题,分小组讨论,教师指导。
2.各小组代表对讨论的结果进行交流发言。
3.教师归纳,引出课题。
根据课题,提出问题。看到这个课题,你想知道什么?请提出来,预设:
同学们提出的问题真好,大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理,补充为下面的自探提示,希望能对大家本节的学习提供帮助。
出示自探提示,组织学生自探。(分钟)自探提示:
(1)为什么要接纳自己?接纳自己,包括哪些内容?
(2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么?
(3)怎样做更好的自己?[来源:中%@国教育出~版网#]
(4)每个人的潜能不尽相同,主要表现在哪些方面?
(5)发掘自身潜能有哪些方法?
二、解疑合探(分钟)
(一).小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;
2.教师出示展示与评价分工。
问题
展示
评价
(二).全班合探。
1.学生展示与评价;
教师点拨或精讲。
(二)法律导航(P44)
自主探究,信息搜索
自学提纲:
1.我的风采。[来源:z#z@step.co%m*]
(1)为什么要接纳自己?接纳自己,包括哪些内容?
(2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么?
2.我要飞得更高。
(1)怎样做更好的自己?[来源:中%@国教育出~版网#]
(2)每个人的潜能不尽相同,主要表现在哪些方面?
(3)发掘自身潜能有哪些方法?
学生根据教师提出的自学提纲,自主阅读教材相关部分内容,思考并解决提出的问题,必要时教师作指导。
全员互动,交流共享
要求通过小组合作、探讨、交流,找出相关问题的答案,教师纠偏。
活动1:“阅读感悟”(教材P32)。
在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处,但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我,因为都是我自己的选择。
?我拥有自己的一切:我的身体,以及我的一切行为;我的所有感觉——愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动;我的嘴巴以及由它说出的一字一句——或友善亲切或粗鲁无礼,或对或错;我的声音:或粗犷或轻柔;还有我的所有行动,不论是对自己还是对他人。
我拥有我自己的想象,自己的梦想,自己的希望,自己的恐惧。
......
???我就是我,自得其乐。
????????——节选自维吉尼亚·萨提亚:《新家庭如何塑造人》过程:
1.学生阅读材料。
2.教师提出问题:接纳自己,包括哪些内容?
3.小组探讨。(如:身高、性别、体形、行为习惯、家庭、学习成绩、相貌、性格、优点、缺点等)
4.学生代表交流。
5.教师归纳答案:
积极接纳自我,需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在,也接纳自己的过去;既接纳自己的优秀,也接纳自己的不完美;既接纳内在的性格、思想,也接纳外在的身体、相貌;既接纳自己与他人的相似之处,也接纳自己与他人的不同之点。
活动2:“探究与分享”(教材P33)[中国#教@育出^版*网]
过程:
1.多媒体呈现:教材P33“探究与分享”。
每个人都是不完美的。有
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