优化中学数学课堂教学环节的策略研究课题计划.pdf

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

优化中学数学课堂教学环节的策略

研究课题计划

《优化中学数学课堂教学

环节的策略研究》课题计划一、主

题的确定：为了进一步落实和贯彻

《全国基础数学课程改革纲要》的有关

精神，认真学习《数学课程标准》及《数

学课程标准解读》，以课程改革为中心，

增强课程改革的使命感和责任感，伊宁

市教研培训中心中学数学，围绕数学“创

新教学”课堂教学模式的构建与实践的

研究进行务实地工作。我们认为通过援

救数学课堂“环节”的优化问题，可以使

课堂教学的结构更加合理科学，能使师

生在愉悦的教学环境中创造性的学习。

从课前的备课、到课上的操作实践、再

到课后的反馈矫正评价管理，优化课堂

教学环节策略无处不在，每一个细小的

问题都能给研究者带来探究的空间，对

于提高研究者本身的教学研究水平和提

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

~1~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

高课堂教学效率来讲都有巨大的收益。

所以本学期伊宁市教研培训中心中学数

学学科确定《优化中学数学课堂教学环

节的策略研究》作为全市中学数学教师

研究的市级课题。二、本学期研究

重点和内容以七八九及高中各年

级三个年级新授课、复习课、试卷讲评

课、数学活动课为研究对象，开展课例

研究。新授课：可从以下几个环节

研究1、创设问题情境：研究如何

创设问题情境，达到明确学习目标提出

解决问题的目的，也就是提出问题的过

程。2、探索开发新结论：研究探

索如何快速有效地进行知识的迁移、开

发新结论的方式素材，也就是探究问题

的过程。3、总结概括新结论：研

究归纳总结形成新的结论方法，也就是

归纳总结的过程，有时第2、3环节会相

互融合。4、巩固应用新结论：包

括例题讲解、练习设置部分。5、

课堂小结：研究从知识、过程与方法等

方面总结提升的方法。6、当堂测试：

精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

~2~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

研究当堂测试的题型、数量、方式等，

以达到检测课堂学习效果的目的，形成

合理评价。7、布置作业：研究作

业布置的科学性、有效性。不同教学模

式可探索出不同的环节处理方式。复习

课：可从以下几个环节研究1、出示目

标，明确范围。2、自我检测，暴

露问题。研究自我检测的内容。3、

知识梳理，回顾旧知：研究知识间的整

合和梳理的方法，如何引领学生回顾旧

知，做好归纳、总结，加深对知识的理

解和掌握。4、巩固练习、拓展提

升：研究针对考点例题的设置、练习的

拓展提升。5、课堂小结、达标检测：

研究当堂达标检测的内容及评价方式。

6、布置作业：研究作业布置的科学性、

有效性。试卷讲评课：可从以下几个环

节研究1、教师备卷，学生纠错，诊断

错因。教师研究如何备卷，如可从

以下角度进行备卷：考点分布、难易度

统计；学生答题情况统计：考题走向分

析。学生纠错并填写错题分析表，教师

精选公