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一年级道德与法治上册第1课上学真快乐教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
一年级道德与法治上册第1课上学真快乐教案北师大版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版一年级道德与法治上册第1课《上学真快乐》。教学内容主要包括让学生体会到上学的乐趣,培养他们热爱学习、团结互助的良好品质。通过学习,学生将了解学校生活的基本规则,明确自己的学习任务。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在幼儿园阶段已初步建立了学习与生活的联系,对本节课所涉及的上学、交友等话题有一定的认知基础。本节课在此基础上,引导学生将这些零散的经验进行整合,帮助他们更好地适应小学生活,培养良好的学习习惯和团队精神。同时,本节课内容与学生日常生活紧密相关,有助于他们将所学知识运用到实际中,提高道德素养和法治意识。
核心素养目标
培养学生学会关爱他人,具备集体意识,增强社会适应能力;提升学生遵守规则、尊重他人的道德素养,形成良好的法治观念;激发学生探索学习的兴趣,发展自主学习与思考的能力,为终身学习奠定基础。通过本节课学习,使学生形成积极向上的学习态度,促进其人格健全发展。
重点难点及解决办法
重点:培养学生热爱上学、团结互助的品质,理解并遵守学校的基本规则。
难点:如何让学生在实践中体会上学的快乐,将道德法治意识融入日常生活。
解决办法:
1.创设情境:通过组织学生分享自己上学的快乐事例,引导学生感受上学的乐趣,激发学习兴趣。
2.小组讨论:分组讨论学校规则的重要性和遵守规则的好处,培养学生自觉遵守规则的意识。
3.角色扮演:设置角色扮演活动,让学生在模拟场景中体验尊重他人、团结互助的行为,提高社会适应能力。
4.实践活动:布置课下任务,让学生在家庭和学校中实践所学道德法治知识,将理论应用于实际生活,达到巩固提高的效果。
教学资源
1.硬件资源:教室、多媒体设备、学生用书、白板、卡片等。
2.软件资源:教学课件、道德与法治学习软件、班级管理平台。
3.课程平台:学校教学管理系统、班级群组交流平台。
4.信息化资源:电子教材、教学视频、互动游戏、在线问卷调查。
5.教学手段:情境教学法、小组合作学习、角色扮演、实践活动、讨论法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对上学乐趣的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道为什么我们要上学吗?上学可以给我们带来哪些快乐?”
展示一些关于孩子们快乐上学的图片或视频片段,让学生初步感受上学的乐趣。
简短介绍上学的重要性和意义,为接下来的学习打下基础。
2.上学基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解上学的目的、意义和学校生活的基本规则。
过程:
讲解上学的定义,包括学校生活的组成元素和规则。
详细介绍上学的好处、学校规则的重要性,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.上学案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解上学带来的快乐和挑战。
过程:
选择几个典型的上学案例进行分析,如:友谊、合作、克服困难等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解上学生活的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应对上学的挑战。
小组讨论:让学生分组讨论如何在上学生活中创造快乐,并提出建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与上学快乐相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对上学乐趣的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调上学的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括上学的乐趣、学校规则、案例分析等。
强调上学对个人成长的价值和作用,鼓励学生在学校生活中寻找快乐,积极面对挑战。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于“我的上学快乐”的短文,分享自己在学校生活中的快乐时光,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.情感态度方面:
学生能够积极主动地参与学校生活,热爱上学,乐于与同学交流、分享。他们学会了关爱他人,具备集体意识,能够尊重和理解同伴,形成和谐的同学关系。
2.知识技能方面:
学生了解了上学的目的和意义,掌握了学校的基本规则,能够自觉遵守纪律,维护课堂秩序。他们通过案例分析和小组讨论,提高了
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