22古诗三首 墨梅 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

22古诗三首墨梅教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《22古诗三首墨梅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版语文四年级下册《22古诗三首墨梅》展开，通过对古诗内容的解读，帮助学生理解作者的情感表达，学会欣赏古典诗词，并培养他们的文学素养。教学过程中，将结合课本注释，分析诗句的韵律、意境及修辞手法，使学生在掌握知识的同时，提升对传统文化的认识与热爱。

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：理解《墨梅》的寓意和艺术特色，掌握古典诗词的基本分析方法。

解决办法：通过对比其他两首古诗，引导学生发现《墨梅》的独特之处，结合课本注释和课堂讲解，深入剖析诗句的意境和修辞手法。

2.难点：培养学生对古典诗词的感悟和审美能力。

突破策略：运用多媒体辅助教学，展示墨梅图画，配合音乐朗诵，增强学生的感官体验，激发想象力，从而帮助学生更好地感悟诗词的意境美。同时，组织小组讨论，让学生分享对诗词的个性化解读，提升审美能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课本、古诗插图。

2.软件资源：古诗朗诵音频、古典背景音乐、教学PPT、课程相关动画。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线诗词解析工具、教学视频片段。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、多媒体展示、互动问答、情境体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《墨梅》的预习资料，包括课文PDF、朗诵视频和预习指导文档。

设计预习问题：围绕《墨梅》的主题，设计问题如“诗中墨梅的形象如何？”“诗人通过墨梅表达了怎样的情感？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《墨梅》课文，初步理解诗意。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步理解《墨梅》的内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示墨梅图画，配合朗诵音频，引起学生对《墨梅》的兴趣。

讲解知识点：详细解读《墨梅》的诗句，分析其艺术特色和深层含义。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨诗人的情感和艺术手法。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对《墨梅》的理解。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解诗意。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握诗词分析方法。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和集体智慧。

作用与目的：

加深学生对《墨梅》艺术特色和情感表达的理解。

通过实践活动，提升学生的诗词鉴赏能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

提供拓展资源：推荐与《墨梅》相关的诗词和文学评论，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽文学视野。

反思总结：反思学习过程，提出自我改进策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认知和提升。

作用与目的：

巩固学生对《墨梅》的理解，提升学生的文学素养。

通过拓展阅读和反思，激发学生的学习兴趣，促进个人成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《王安石诗选》：收录了宋代诗人王安石的诗词作品，其中包括《梅花》等与墨梅主题相关的诗作，可供学生对比阅读，深入了解不同诗人对梅花意象的塑造和情感表达。

-《中国古代诗词鉴赏》：选取了历代诗人对梅花主题的诗词作品，通过不同朝代、不同诗人的视角，展现梅花在中国古典诗词中的丰富意蕴。

-《诗画墨梅》：汇集了历代以墨梅为主题的绘画作品，以及与之相关的诗词，让学生在欣赏艺术作品的同时，感受墨梅的文化内涵。

2.课后自主学习和探究

-研究性学习：鼓励学生选择一位自己喜欢的诗人，收集其关于梅花的诗词，