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2023年年五年级科学教学工作总结范文（通

用5篇）

五年级科学教学工作总结1

时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年

级的科学教学工作。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，

加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学

任务，实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成

今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的

科学教化教学工作总结如下：

一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。

五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生供

应了许多的亲身经验的机会，如《磁铁》等的探究，促使他

们自主地参加、主动地探究，在参加和探究中有所收获。同

时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合

起来，在活动的过程中促使学生进行视察、比较、猜想、验

证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。

二、面对全体学生，促进学生的全面发展。

在运用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、阅

历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活

动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选

择机会和创新空间。如《设计防震躲避方案》、《如何使灯泡

亮起来》，试验过程、方法特别敏捷，让学生有更多的自行

探究创新的空间，敬重学生的特性差异，促进学生的全面发

展。

三、注意培育学生进行猜想活动和沟通活动。

宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没

有宏大的发觉。”由此可见猜想的重要性，正确的猜想对学

生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动

中更加大胆地去猜想、实践。所以我很注意“猜想活动”这

一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引

导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时

也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，“实践是检

验真理的唯一标准”。另外我还特别注意师生、生生之间的

沟通，这对学生的发展是一种促进，在沟通中大家可以相互

取长补短、可以有新的发觉，通过沟通也可以提高学生的语

言表达实力和培育学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利

于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。

四、注意培育学生长期进行视察活动的实力

《科学》这一教材特别注意对学生进行长期视察实力的

培育，注意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的

成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时的视察

对他们来说很简单，但要长期坚持，许多孩子会中途放弃，

最终会一无所获，我们的孩子的确须要在耐力与毅力的方面

进行培育，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他

们进行课外活动视察，做好记录，为学生供应了很好的熬炼

机会，我觉得，假如我们能专心去上好《科学》这门学科，

我们的孩子会是更聪慧、更精彩、综合实力更强的一代。

五、仔细教学，注意小组建设

教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，虚心听取教研

室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸

索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们

学问的同时，再带给他们更多的欢乐。我爱孩子们，想给他

们每个人最好的教化。在日常教学当中，我尽量去视察、了

解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效

果。事实也是这样，通过对某些孩子“特别”的教化，他们

对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更主动

主动的学习探究，渐渐渐渐形成一个良性的循环。

组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我常

常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教管理学生的

好方法，同时结合自己的实际状况，创建出一套独特的评价

体制，并且依据状况的改变不断的修改和完善。对一些淘气

的学生，刚好的了解状况，共同管理好班级。

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是

我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所

以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教

学实践之后才发觉，是我的失误了。忽视了小组建设，使我

缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工

作重点之一。

六、注意培育学生猜想活动和师生、生生的沟通活动

爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想

可以地帮助学生活动，合理的猜想会对学生是激励，学生会

有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；

再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，

去地实践