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【篇一】2023年教师党员自我剖析材料

我校“以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，

认真扎实地开展师德师风建设活动，着力解决师德师风存在的突出问题和

薄弱环节。经过活动提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平，增

强了教师教书育人、为人师表的自觉性。有效推进我校精神礼貌建设和学

校文化建设。现对教导处的师德师风建设工作总结如下。

一、师德师风建设开展情景，有效做法、取得的成绩

(一)统一思想提高认识

认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家一致认为“百

年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。师德师

风不仅仅体现了教师个人的职业道德，并且直接关系到学校能否正确贯彻

执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队

伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。教师的人格、品

行、学识所具有的感召力，是师德的支柱。

(二)宣传发动，营造氛围

为了把师德师风建设工作落到实处，学校教导处进取宣传发动，营造

氛围，让每一名教师都能明确师德师风建设的重要性，召开年级组长座谈

会了解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。再次修订学校

师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，

宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位教师每学期不少于1000

字。由学校支部每月进行检查。并选出好的作品在教职工大会进行交流。

(三)修订制度完善机制。根据我校实际情景和发展现状，依据教职工

代表大会的意见，重新修订了师德师风建设制度，教职工师德师风考评制

度，使师德师风建设逐步走上制度化，规范化的轨道。在师德考评制度中

学校将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为，该同

志的师德师风考核和年度考核都为不合格。

(四)开展活动，增强意识开展谈心活动。教导处时时把握教师的思想

情景，经常和教师交流，做到发现问题及时解决。学校领导带头开展谈心

活动。做到与人为善，坦诚相见，经过谈心活动，征求和听取了多方面的

意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，构成共识。

教师家访活动。为了让学生开心，家长放心，我校每学期要求每位教

师至少要家访5名学生，异常是对流动人口的子女更应当关注，让教师和

学生、教师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校发展和学生成长的新

思路。

总之，经过师德建设活动，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作

作风都有了很大的转变。大家从自我以往的教育教学活动中反省自我的教

育教学行为。促进了教师工作作风的转变。增强了教师们的职责心。提高

了教师们业务水平提高了。让教师们的爱心、耐心和恒心得到了加强，学

生和家长对教师的满意度越来越高。本年度无教师违反师德规范行为。有

的老是的爱生行为受到家长们的称赞。

二、师德师风存在的问题

(一)有些教师只注重知识的传授，对学生的思想道德建设不够关心。

(二)有些教师言行不谨，不注重细节，有不利于学生健康成长的言行。

三、对当前所抓好师德师风建设工作的提议、意见：

一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机

地结合起来。要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规

范化、制度化，把软任务变成硬指标。

二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以

人为本的思想，把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在

工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在

萌芽状态，经过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的进

取性，以阳光心态投入到实际工作中。

三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合。把师德师风建设资料

和原则渗透到学校文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的资料更丰富、

生动、活泼，更便于被广大教职工所理解。

师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项

伴随教师职业生涯的永久性工作。

今后，我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做

到教师尽心、学生开心、家长放心。办人民满意的教育。

【篇二】2023年教师党员自我剖析材料

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，能够说

紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，十分感谢系上各位

老师的关心和帮忙，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我将本年度

工作总结如下：

一、教学方面

在20某某年，我