四年级体育下册 乒乓球颠球练习教案.docx

四年级体育下册乒乓球颠球练习教案

授课内容

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授课时间

教学内容

四年级体育下册第五章“小球类运动”第二节“乒乓球基本技术”，本节课主要内容为乒乓球颠球练习。学生将学习并掌握以下技能：

1.正手颠球技术；

2.反手颠球技术；

3.颠球时的站位、握拍姿势和击球点；

4.颠球动作的连贯性与稳定性；

5.颠球练习的循序渐进方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，特别是运动技能与身体发展、健康与生活方面。通过乒乓球颠球练习，学生将：

1.提高手眼协调能力和动作准确性，发展精细运动技能；

2.增强上肢力量与灵活性，促进身体协调性；

3.培养坚持练习、克服困难的精神品质，增强自信心；

4.掌握正确的颠球技巧，形成良好的运动习惯，为终身体育打下基础。

学情分析

四年级学生正处于身体发育和运动能力快速提高的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的模仿能力和学习能力。在乒乓球颠球技能方面，大部分学生已具备基本的球类运动技能，但技术水平参差不齐。以下是具体学情分析：

1.知识层面：学生对乒乓球运动有一定了解，但对于颠球技术的掌握程度不高，对站位、握拍和击球点等技术要领尚需进一步学习。

2.能力层面：学生在动作协调性和手眼协调能力方面存在差异，部分学生可能需要更多时间来掌握颠球技巧。

3.素质层面：学生的身体素质和运动能力各异，部分学生上肢力量和灵活性较好，有利于颠球技术的学习；而部分学生可能在这两方面有所欠缺。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、怕困难、容易放弃等问题，这将对课程学习产生一定影响。

教学资源

1.硬件资源：

-乒乓球桌

-乒乓球拍

-乒乓球

-颠球计数器

-空间宽敞的体育馆

2.软件资源：

-体育教学视频（颠球技巧）

-乒乓球教学APP（动作分解与指导）

3.课程平台：

-学校体育教学平台（发布作业、反馈练习情况）

4.信息化资源：

-电子白板（展示技术要领、示范动作）

-投影仪（放大教学视频）

5.教学手段：

-分组练习

-个性化指导

-视频反馈

-同伴互助

-竞赛激励

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示我国乒乓球运动员在国际比赛中获得荣誉的视频，激发学生对乒乓球运动的兴趣和自豪感。提出问题：“同学们知道乒乓球运动员是如何训练的吗？今天我们将学习一项乒乓球基本技术——颠球。”

2.讲授新课（10分钟）

（1）正手颠球技术讲解与示范（4分钟）

-简要介绍正手颠球技术要领：站位、握拍、击球点、用力方向等。

-教师现场示范，学生跟随示范动作模仿。

（2）反手颠球技术讲解与示范（4分钟）

-介绍反手颠球技术要领：站位、握拍、击球点、用力方向等。

-教师现场示范，学生跟随示范动作模仿。

（3）正反手颠球技术对比与总结（2分钟）

-对比正反手颠球技术的异同点，加深学生理解。

-总结正反手颠球技术的关键要领。

3.巩固练习（20分钟）

（1）分组练习（10分钟）

-学生按正反手颠球技术分组练习，教师巡回指导。

-设置练习任务：每人连续颠球10次以上。

（2）课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：颠球时遇到的问题和解决方法。

-学生回答并分享经验，互相学习。

（3）创新练习（5分钟）

-引入比赛机制，激发学生学习兴趣。

-设置不同难度的颠球任务，鼓励学生挑战自我。

4.课堂小结与核心素养拓展（5分钟）

（1）课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正反手颠球技术的关键要领。

-学生反馈学习收获。

（2）核心素养拓展（3分钟）

-引导学生思考如何将乒乓球颠球技术运用到生活中，培养运动习惯。

-鼓励学生参加课后乒乓球社团活动，提升运动技能。

5.课后作业（5分钟）

-要求学生课后自主练习颠球，记录练习次数和进步情况。

-家长签字确认，培养学生自律意识。

教学过程设计总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乒乓球运动历史资料：通过图书馆、体育博物馆等渠道了解乒乓球运动的发展历程，增加学生对乒乓球文化的了解。

-乒乓球比赛视频：观看专业运动员的乒乓球比赛视频，特别是颠球技术的应用，让学生直观感受技术要领。

-乒乓球技术书籍：推荐学生阅读乒乓球技术相关的书籍，深入了解乒乓球技术原理和训练方法。

-乒乓球运动员传记：阅读乒乓球运动员的传记，了解他们的训练经历和比赛故事，激发学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议：

-组织学生参加学校或社区的乒乓球比赛，将所学技术应用于实际比赛中，提高学生的竞技水平。

-鼓励学生利用课余时间进行颠球练习，设置个人目标，记录练习过程和进步，培养自我管理和自我激励的能力。

-开展乒乓球技