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初中物理教学课例《人教版八年级第二章第3节声的利用》
教学设计及总结反思
学科初中物理
教学课例名《人教版八年级第二章第3节声的利用》
称
本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部
分内容组成，本节知识是学生通过对生活、生产中声现
象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，
探究学习声的利用。声现象在实际生活中丰富多彩，应
用非常广泛。在生活中声的利用的例子很多，学生对于
一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道
教材分析
它们分别是利用的声的哪些作用。所以本节课主要是让
学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪
些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生
了解更多生活中声的利用的现象。
重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
难点：声的应用中涉及的物理道理。
（一）知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
教学目标（二）过程与方法
通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资
料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
（三）情感态度和价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增
加对科学的热爱。
学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此
对声音传递信息有一定的了解，但是对声音能够传递能
学生学习能量认识不够，可以通过自制教具演示声音能够传递能
力分析量，再举大量例子证明声音能够传递能量。学生对声波
的理解比较困难，可以联系水波，采用类比的方法使学
生接受声波。
教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况
进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能
量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生
活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲
教学策略选解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。本节的设
择与设计计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性
的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴
趣。教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了
解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓
励他们设计一些利用声音的小发明。
教学环节
教学过程教师活动
学生活动
设计意图
导入新课（5分钟）
多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工
人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，
医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一
场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周
围的环境……
自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有
很多的应用，你能列举一些例子吗？
学生欣赏并交流讨论。
从熟悉的实例入手，引出物理问题，体现从生活到
物理的课程理念。激起学习的兴趣。
新课教学（30分钟）
一、声与信息
学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明
了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类
吗？按怎样的依据
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