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小学教师师德演讲稿十二篇

今天小编的编辑在这里为大家带来了一篇关于“小学教师师德演讲稿”的文章。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么，当我们独自面对演讲时。演讲稿可以帮助我们在短时间内传达最重要的信息，演讲者应该在演讲中使用恰当的表达技巧和技巧。请将这篇文章加入你的收藏夹下次再读！

小学教师师德演讲稿篇1

做学生最喜爱的老师

做最受欢迎的老师，上最受欢迎的课，一直是我教学以来不懈的追求和方向。时光飞逝，一转眼我已在小学语文教学和班主任工作岗位上干了二十几年了，送走的毕业生不计其数，可我仍在不断坚持，仍在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受学生欢迎的老师。那么，我们怎样才能成为学生最喜欢的好老师呢？

我认为一个真正爱学生的老师会成为他最喜欢的老师。

一。用自己的个性魅力吸引学生。

教育者本人是一本非常珍贵的教科书，从世界观，生活观到整个教育过程不等。我平时遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用我的脸贴着同学的额头看他有没有发烧；有时我会遇到不认真值班的同学。我要拿起扫帚和他们一起扫地；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话；还有：捡起学生掉在地上的钢笔，扶起不慎摔倒的同学，帮助放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……有这样一句话：

“教育无小事，事事都育人”。如果我们能用自己的个性吸引学生，让他们钦佩我们，那么我们的教育就向成功迈进了一大步。

2。用真挚的爱感染学生。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，把爱放在中心地位，这是任何教育的开端，也是取得良好效果的前提。王佳豪，我们班的一个学生，家庭条件差，父母忙，平时疏于管理和指导，导致学生的自律性不强。一次我的课，全体同学都在静静的思考一个问题，只见他突然站起，匆匆忙忙跑出教室，在我和同学愕然相视之际，竟把门“砰”的一声关上。

同学们都用眼光直视着我，看我怎么处理，说实话，当时我的心里已升起一股莫名之火，真想冲出教室抓他来训示，惩介一番。当着全班同学的面挽回我的面子，以树立威信。可另一种声音在提示我，不行，不能这样做，他肯定有什么不便说出来的急事或想法，先稳住其余同学，正常上课，课后弄清情况后再作处理，于是，我迅速的调整心态，笑着对全班同学说：

“王佳豪肯定有急事，他是征得了我的同意的，只是慌忙之中破坏了同学们的思维，是老师没及时提醒造成的，对不起！下面请同学们继续思考问题，全班同学很快的投入学习，看我的目光仿佛多了些许尊敬。

下课后，我轻轻走出教室，问王佳豪同学课间活动的原因。他低下头，脸红了，从不说话。我注意观察他的眼神，发现他的眼睛始终看着自己的下身，我顺着他的眼神往下看，才发现，他的裤裆很脏，发出一股臭味，我一下子明白了，原来他是由于头天吃了不洁食物造成拉肚子，课堂上不能及时出去，以致把裤子都弄脏了，又不好说，怕出丑，所以没给我请假，就跑出了教室，弄清情况，我马上把他领到我的宿舍，帮他洗净擦干，再换上我儿子小时候的衣服。

通过这件事，我发现王佳豪变了，变的彬彬有礼了，而看到我也不再是一种冷漠的态度。

3.用真才实学获得教师尊严。

优秀的教师以独立的思想、个性和实践的学习获得职业尊严。教师知识面过窄，无法满足学生的学习欲望。小学语文课本里有些历史故事，比如说《赤壁之战》。

如果没读过《三国演义》，恐怕就讲不好这一课。三国故事流传甚广，学生会提出许多问题。我上这一课时，就有学生问：

“曹操接到黄盖的信，就会相信他投降吗？”意思是说曹操这么容易中计，那不是太笨了吗？于是我补充了黄盖的一段“苦肉计”，才解决了学生的疑问。

还有学生问：“那一天哪那么巧，正好刮东南风？”“那是诸葛亮借的风！

”另一个学生急急忙忙地抢着回答。我解释说，诸葛亮知识渊博，上知天文下知地理，用现在的话说，就是他能根据观察气象变化的情况__天气，不是说他会呼风唤雨。学生对这样的解答感到非常满意。

渊博的知识是教师受学生欢迎的重要条件。就语文教师而言，阅读涉及的范围更广。一是古今中外名著。

二是阅览各种杂志、科普读物，侧重读文学杂志、教育杂志，如《心理学》、《人民教育》、《班主任》、《小学语文教学》等。除了广泛阅读外，我还经常听广播，看报纸等。不断丰富自己的知识。

4、以自身的行为教育学生。

作为教师，我一直恪守着这样的信条：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，教师要以自己美好的心灵去教育每一个学生。

我要求学生们端庄整洁。我坚持每天上课前给自己穿衣服和