1.1.2纬线和纬度教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docxVIP

1.1.2纬线和纬度教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《1.1.2纬线和纬度》，选自2023-2024学年人教版地理七年级上册。内容主要包括纬线的定义、特征、纬度的划分及其对地理位置的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了经线的概念和经度的划分，对地球仪的基本构造有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生学习纬线和纬度，进一步深化对地球表面坐标系统的认识，并与日常生活实际相结合，理解纬度对气候、生物等方面的地理影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：地理空间观念、综合思维、地理实践能力及人地协调观。通过学习纬线和纬度，使学生能够形成对地球表面空间关系的认识，提高地理空间观念；在分析纬度与气候、生物等关系时，锻炼综合思维能力；通过绘制地球仪上的纬线，增强地理实践能力；同时，理解不同纬度带对人类活动的影响，培养学生的人地协调观，使其认识到人与地理环境的相互依存关系。

学习者分析

1.学生已掌握了地球的基本结构、经线的概念和经度的划分等知识，为学习纬线和纬度奠定了基础。

2.学生对地理学科的学习兴趣浓厚，尤其在探究地球仪和地图方面表现出较高的热情。他们具备一定的观察能力和空间想象力，但在实际操作和综合分析方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长图像记忆，有的则更倾向于文字描述。

3.学生在学习纬线和纬度时可能遇到的困难和挑战包括：难以理解纬度对气候、生物等因素的具体影响；在绘制地球仪上的纬线时，可能对纬度的精确划分和标注存在困难；此外，对纬度与实际地理位置的结合运用也可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-地球仪

-课堂多媒体设备

-投影仪

-纬度学习卡片

2.课程平台：

-学校地理教学平台

-教室内互动白板

3.信息化资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-纬度和纬线教学PPT

-地球仪纬度标注动画

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讲解与演示

-实物操作与观察

-互动问答与讨论

-课后在线学习与自测

-学生绘制纬度练习图

-情境模拟与案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校地理教学平台，发布纬线和纬度的预习资料，包括PPT和动画视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕纬度和纬线的概念，设计问题如“纬线是如何划分的？”和“纬度对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，初步理解纬度和纬线的定义。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触纬度和纬线的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪和纬度的影响案例，引起学生对纬度和纬线的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纬度的划分、纬线特征及其对地理环境的影响。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在地球仪上标注纬线，讨论不同纬度下的气候特点。

-解答疑问：针对学生提出的问题进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考纬度和纬线的实际应用。

-参与课堂活动：学生在小组内合作标注纬线，讨论纬度对气候的影响。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解纬度和纬线的知识。

-实践活动法：通过标注地球仪，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的合作交流能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纬度和纬线知识，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的地理实践能力和综合思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置绘制本地纬度气候特点的作业。

-提供拓展资源：推荐相关地理书籍和在线资源，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成绘制作业，巩固知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，自主探索更多地理知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出学习改进策略。

教学方法/手段/