辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 《Module2 No Drugs Period 3》教案 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语《Module2NoDrugsPeriod3》教案外研版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语《Module2NoDrugsPeriod3》教案外研版必修2

教学内容

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语《Module2NoDrugsPeriod3》教案，外研版必修2，主要包括以下内容：本章节继续深入探讨“拒绝毒品”的主题，重点学习课文中的词汇、短语和句型，掌握相关语法点，如情态动词的用法。教学内容具体包括：

1.课文阅读理解：理解课文主旨，掌握文章结构，分析作者观点。

2.词汇学习：学习并掌握与毒品危害相关的词汇，如：addict,harmful,destructive等。

3.短语积累：学习并运用与拒绝毒品相关的短语，如：refusedrugs,saynotodrugs等。

4.句型练习：练习并运用目标句型，如：Itis+adj.+forsb.todosth.；Weshould/must+do等。

5.语法点讲解：讲解情态动词的用法，如：must,should,can等。

6.口语练习：讨论如何拒绝毒品，学会用英语表达自己的观点。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析围绕以下方面展开：

1.语言能力：通过学习本章节，使学生能够熟练掌握与毒品危害相关的词汇、短语和句型，提高英语阅读理解及表达能力，为实际生活中的沟通和交流打下基础。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们在探讨拒绝毒品话题时，能够理性分析、明辨是非，形成正确的价值观。

3.文化意识：通过学习本章节，使学生了解毒品的危害，增强防范意识，提高对社会主义核心价值观的认识，树立正确的道德观念。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，提高英语学习效果。

重点难点及解决办法

1.重点：词汇和短语的理解与运用，情态动词的用法，口语表达能力的提升。

难点：词汇的准确运用，情态动词在不同语境中的正确使用，口语表达时的流利性和准确性。

解决办法：通过课前预习、课堂讲解和课后复习，加强词汇记忆；设计丰富的课堂活动，如词汇接龙、角色扮演等，让学生在实际语境中运用词汇和短语。对于情态动词的用法，通过例句分析和练习，帮助学生掌握其用法规律。口语表达能力的提升，通过小组讨论、模拟对话等形式，鼓励学生多开口，增强自信。

2.重点：课文内容的理解和分析。

难点：文章结构的把握，作者观点的准确理解。

突破策略：采用问题引导法，设计有针对性的问题，引导学生逐步深入理解课文内容。通过画思维导图的方式，帮助学生梳理文章结构，明确作者观点，提高阅读理解能力。

3.重点：拒绝毒品的意识培养。

难点：将理论知识转化为实际行动，树立正确的价值观。

解决办法：结合现实案例，开展主题讨论，让学生认识到毒品的危害，从而增强拒绝毒品的意识。同时，引入社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的价值观，将理论知识内化为自己的行动指南。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解词汇、短语和语法点，确保知识的准确传递。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕拒绝毒品的话题展开，激发学生的思考和表达能力。

c.情境教学法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高语言的实践运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，直观展示毒品危害，增强学生的视觉和听觉体验。

b.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的练习题，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，培养自主学习和信息处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拒绝毒品”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毒品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毒品的图片或视频片段，让学生初步感受毒品的危害。

简短介绍毒品的基本概念和拒绝毒品的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和语法知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握与毒品相关的词汇、短语和情态动词的用法。

过程：

讲解本节课的重点词汇和短语，如：addict,harmful,destructive等。

介绍情态动词的用法，如：must,should,can等，并通过实例让学生理解。

使用图表或示意图展示词汇和语法的关联性，帮助学生更好地记忆和理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：