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9古诗三首

授课

课题暮江吟课型讲读课文1课时

时间

1、学会本课的两个生字，理解“铺、瑟瑟、可怜”等词语在句中的意思，了

解古诗大意。

教学

2、能正确、流利、有感情地背诵课文。

目标

3、通过引导学生对诗中美景的想像、体验，对诗中的字词讨论、探究，体验

诗人遣词造句的精妙。把语言文字转化成美丽的画面。

教学1.理解诗句，想象诗中描绘的景象，积累古诗。

重点

教学1.想象诗歌描绘的景物。

难点

教学课时一课时

第一课时

学前准备教师：收集有关资料。学生：自读古诗，了解作者。

教学设计设计意图

一、创设情境，导入新课

【设计

1、同学们，上课前我们来做个诗句接龙的游戏，就是老师说一

意图：既能

句，你们说出下句，好吗？”这些诗的作者都是谁？今天我们再

让学生对

导入

来学习他的另一首诗《暮江吟》板书课题（指导书写暮和吟），

诗歌感兴

（3）分钟齐读课题。（课件出示1）

趣，又能检

2、理解题意。板书：解诗题.

验学生的

3、在学习这首诗之前，我们先来了解一下诗人。（课件出示2）

预习情况、

板书：知作者。

概括能力

和字词认

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读情况。】

二、品味赏读，探究诗意

1、初读诗，整体感知诗句画面

（1）让学生自由朗读，读出自己的体会。在读的过程中注意

字的读