2024年八年级地理上册 2.1 地形和地势教案 （新版）新人教版.docx

2024年八年级地理上册2.1地形和地势教案（新版）新人教版

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教学内容

2024年八年级地理上册2.1地形和地势教案（新版）新人教版

本节内容主要围绕地形和地势两个核心概念展开，包括以下知识点：

1.地形的概念、分类及特点；

2.地势的概念、描述方法及其对气候、水文、生态等方面的影响；

3.我国地形、地势的特点及分布；

4.地形、地势与人类活动的关系。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.空间感知与地理观：通过学习地形和地势知识，提高学生对地球表面空间形态的认识，形成地理空间观念。

2.综合思维与分析能力：学会分析地形、地势对气候、水文、生态等方面的影响，提升综合分析地理问题的能力。

3.人地关系与地理实践：了解地形、地势与人类活动的关系，培养学生的地理实践能力，强化人地协调发展的观念。

4.生态文明意识：通过研究地形、地势对生态环境的影响，增强学生的生态文明意识，促进可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形分类及特点：山地、平原、丘陵、盆地等基本地形的识别和特点理解。

-地势对气候、水文、生态的影响：分析地势对降水、河流流向、植被分布等的影响。

-我国地形、地势的特点及分布：掌握我国地形分布大势，了解主要地形区的特点。

-地形、地势与人类活动的关系：探讨地形、地势条件对城市选址、农业生产等人类活动的影响。

2.教学难点

-地形、地势概念的区别与联系：学生容易混淆地形和地势的概念，需要通过实例讲解两者之间的关系。

-地势对气候的影响机制：理解地势对气温、降水分布的影响原理，如迎风坡和背风坡的降水差异。

-地形图的识别与分析：培养学生阅读和分析地形图的能力，识别不同地形符号和等高线图。

-实际案例分析：结合具体案例，如地形对交通线路选择的影响，帮助学生理解地形、地势在实际生活中的应用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解地形和地势的基本概念及影响。

-讨论法：组织学生就地形对人类活动的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实践法：布置学生绘制简单的地形图，加深对地形特点的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、地理信息系统软件展示地形、地势图片和动画，直观展现地理现象。

-实物模型：展示地形模型，帮助学生更直观地理解地形特征。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看地形、地势相关的科普视频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形和地势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地形和地势吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地形和地势的图片或视频片段，让学生初步感受不同地形的美和地势对环境的影响。

简短介绍地形和地势的基本概念及其在地理学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形和地势基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形和地势的基本概念、分类和影响。

过程：

讲解地形的定义，包括山地、平原、丘陵、盆地等主要类型及其特点。

介绍地势的概念，以及它如何影响气候、水文等地理现象。

使用图表和地形图，帮助学生直观理解地形和地势的特点和关系。

3.地形和地势案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形和地势的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形和地势案例进行分析，如长江三峡的地形对航运的影响。

详细介绍每个案例的背景、地形特点和对周边环境的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用地形和地势知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地形和地势在区域发展中的作用，提出合理利用地形和地势的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形和地势相关的主题，如地形对城市选址的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形和地势的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形和地势的重要性和意义。

过程：

简要回顾地形和地势的基本概念、分类、案例分析等学习内容。

强调地形和地势在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地