20230913五上教材教法报告.docx

2023-2024学年第一学期五年级上册英语教材教法（钟小教育集团：陈丽娜、陈惠文、颜燕、贾菲、章茜）

各位老师大家好，很荣幸能和大家一起分享Joinin五年级上学期教材教法报告。

主题统领单元整体教学

本册书主题鲜明，每单元都是基于单元主题进行内容编排，便于教师根据单元主题进行主题意义的挖掘，从而开展单元整体教学。共有6个常规话题单元和3个复习为主的单元话题。

本册书以话题为中心，以练习任务为载体对学生进行能力培养，在书中有大量的图片、歌曲和故事作为知识点的依托，让英语学习活动更丰富更有成效。我们在进行教学设计时需要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；研读单元全部内容，结合学生学情和生活经验，建立单元各部分之间的联系，形成单元整体框架图，必要时可对单元内容进行整合或重组；在学习中引导学生对语篇内容和主题意义进行探究，引导学生形成正确的态度和价值观，促进学生核心素养的综合提升。

循环梯度推动素养发展

本册书的编排采用了知识循环式出现，难度梯度上升的原则，是在四年级的已有基础上慢慢叠加而成，符合学生学习英语的规律。对比四年级教材，本册书教学内容的难度加大，词汇和句型的掌握要求难度提升，书写比重有所增加，针对每个单元话题，学生们要能写出5-7句的小作文；在学习话题上，更为强调文化意识的渗透，且注重了对话题的延伸。

下面是五年级单元话题与四年级的对比：

话题

四年级基础

五年级进阶

Unit1

Myfamily

·能认读有关家庭成员单词：uncle,brother,sister,aunt

·能说出、认读有关家庭成员和职业的单词

·能就个人和家庭情况进行简单交流

·表演小短剧

Unit2

Mascots

·能用therebe句型描述房间、教室内的物品及学校情况。

·交流有关吉祥物的信息

·用therebe句型描述物品的位置

·联系生活实际了解各种吉祥物的文化背景

Unit3Time

·能用

Its...o’clock.It’shalfpast...表述整点和半点。

·能简单描述自己的日常生活。

·用Its...to....It’squarterpast/to...正确描述时间

·简单描述自己的日常生活

·交流自己一分钟内所能做的事情

Unit4

Whatdoyoucollect?

·能运用数字1-100表述物品数量

·已基本掌握名词复数表达并在语境中运用

·能辨认诗歌，感受发

·

音韵律

·掌握关于收集品的单词

·在语境中熟练运用数字1-100及整百

·运用

Whatdoyoucollect?He/Shecollects...He/Shedoesn’tcollect...进行交际

·创编诗歌

Unit5Aparty

·已掌握部分常见食物单词

·能用

Myfavourite.../Ilike...表述自己的喜好

·新增食物单词：plums，pears，chewinggum，candies

·用

Whatareyougoingtodoon...?I’mgoingto...描述自己将要做的事。

·学会组织聚会

Unit6

Dreams

·已掌握一些基础名词的表达

·理解句子

Ialways/often/sometimes/neverdream...并正确运用

·理解故事并渗透德育教育

五年级上册教材的主要特点

1.单元话题真实，强调具体语境的运用

五年级上册的教材一共有7个话题单元和2个复习单元。涵盖的单元话题包括：我的家庭；吉祥物；时间表达法；收藏品；聚会和描述梦境。从单元话题来看，有四年级下册话题的复现（如：时间表达法），也有五年级的新话题出现。这些话题有机融人与学生成长紧密相关的内容，如关爱家人、珍惜时间、遵守规则、诚实守信、热爱生活等，使学生学习英语时更易于接受;单元话题不仅内容真实，情景也真实且贴近生活:设置学生经常活动和最感兴趣的典型情景，如家庭、家乡、学校、公园、书店等，让学生在特定场合、特定人际关系、特定做事的过程中学习语言；单元话题中设计了大量真实的语言实践活动，如介绍家庭成员和朋友、表达自己喜欢和不喜欢的物品、谈论日常学习与生活等，让学生在语境中运用所学语言进行表达与交流。

2.语篇容量加大，重视主题意义探究引领的阅读教学

五年级上册教材的编排上适当增加了对话和短文阅读的比重，中低年段教材

中采用大量的