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读《文学文本解读学》有感
近日，读了孙绍振、孙彦君著的《文学文本解读学》，觉得晦涩难懂，很多理论知识，都是懵懵懂懂的，为了帮助自己更好地理解书中的内容，又读了王崧舟老师的《小学语文教材文本解读与教学设计》，这本书选取了小学语文的经典课文进行了深入浅出的解读，并且通过教学设计，让解读与教学进行有效的融合。结合《文学文本解读》第十一章提到的“隐性矛盾的还原”的理论知识，谈谈对矛盾分析策略在文本解读中的运用。
一、细读文本，发现矛盾
孙绍振认为，“要理解艺术，不能被动地接受，还原了，有了矛盾，就可能进入分析，就主动了。”文本解读，要善于寻找和发现矛盾，实现主动的、有意义的建构，并透过矛盾发现文本所隐
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