实习教师了解个别学生报告样式.pdfVIP

辽宁省中小学教师资格认定

教育教学实践评价手册

申请人：

申请学科：

单位：

联系电话：

辽宁省教师培训交流中心印制

1

目录

1.教育教学实践评价（1）综合评价表一

2.教育教学实践评价（2）综合评价表二

3.教育教学实践评价（3）听课记录表1-4

4.教育教学实践评价（4）教案设计表1-4

5.教育教学实践评价（5）了解个别学生报告

6.教育教学实践评价（6）班级管理案例

7.教育教学实践评价（7）主题班会设计

8.教育教学实践评价（8）教育研究论文评价

9.听课记录汇总表

10.讲课记录汇总表

2

教育教学实践评价（）

1

综合评价表一（由实践基地考核）

项目权重评价内容及标准得分

（1）师德：教育教学实践目的明确,态度端正;以身作则,为人师

表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝

不苟;遵守学校的各项规定，听从实习学校的指挥和安排。达到

规定的实践周数和听、讲课时数。

教育（2）班主任工作：在班主任的指导下，做好班主任的助手，掌

30%

工作握班主任工作职责和方法。结合具体班级情况，有成效地开展

班级管理工作。掌握班级建设与管理的基本理论，基本掌握中

学班级管理的规律，了解熟悉班级情况，尊重学生，关注差异

生，做好学生的思想教育工作。开好主题班会。开展综合实践

活动,效果好。

（1）了解学生学习的基本情况，努力钻研课程标准和教材，虚

心学习指导教师的教学经验，认真听课、讲课，达到规定的时

数，写出较高水平的教案。

（2）在指导教师的指导下，承担课堂教学任务，完成分析课程

教学

50%标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、

工作

听取评课意见、反思等教学环节。

（3）课堂教学中，与学生积极互动，共同发展，处理好传授知

识与培养学生自主学习与探究的能力的关系，引导学生有效学

习，培养学生的独立性和自主性。讲究教学方法，关注学生的

3

学习方式方法，关注情感态度与价值观的教育及过程性评价，

充分利用各种教育教学资源。教学内容重点突出，详略得当。

（4）充分发挥现代信息技术的优势，应用计算机多媒体等教学

手段辅助教学。

（5）积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任

务。

（1）论文选题：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。

掌握材料全面、客观，精确、具体、具有代表性。

教育

（2）论文质量：文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表

教学

20%达准确流畅生动；观点鲜明，论据充分，分析深透，具有较强

研究