北师版高中同步学考数学选修1-1精品课件 第四章 §2 导数在实际问题中的应用.pptVIP

§2 导数在实际问题中的应用

课标阐释思维脉络1.通过解决利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在实际问题中的作用.2.会用导数求闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值、最小值.3.体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性.

1.生活中的变化率问题在物理学中,通常称力在单位时间内做的功为功率,它的单位是瓦特.在气象学中,通常把在单位时间(如1h、1d等)内的降雨量称作降雨强度,它是反映一次降雨大小的一个重要指标.2.最大值、最小值问题函数y=f(x)在区间[a,b]上的最大值点x0指的是:函数在这个区间上所有点的函数值都不超过f(x0).最大值或者在极大值点取得,或者在区间的端点取得.因此,要想求函数的最大值,应首先求出函数的极大值点,然后将所有极大值点与区间端点的函数值进行比较,其中最大的值即为函数的最大值.函数的最小值点也有类似的意义和求法.函数的最大值和最小值统称为最值.知识梳理

特别提醒函数最值与极值的区别:(1)函数在闭区间上若存在最大值或最小值,则最大值或最小值只能各有一个,具有唯一性;而极大值和极小值可能有多个,也可能没有;(2)极值只能在函数区间的内部取得,而最值可以在区间的端点取得,有极值的不一定有最值,有最值的不一定有极值,极值有可能成为最值,最值只要不在端点处则一定是极值.

【做一做】(1)下列说法正确的是()A.函数的极大值就是函数的最大值B.函数的极小值就是函数的最小值C.函数的最值一定是极值D.在闭区间上的连续函数一定存在最值(2)函数f(x)=x3-3x2+12在区间[-1,1]上的最大值与最小值分别为.?

解析:(2)f(x)=3x2-6x=3x(x-2),令f(x)=0得x=0(x=2舍去).当x变化时,f(x),f(x)的变化情况如下表:所以当x=-1时,函数取最小值f(-1)=8,当x=0时,函数取最大值f(0)=12.答案:(1)D(2)12,8

思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.(1)在解决实际优化问题时,若函数只有一个极值点,则极值点就是最值点.()(2)求解实际优化问题时,必须考虑变量的实际意义,从而确定其取值范围.()(3)如果f(x)在区间[a,b]上的图像是连续不断的曲线,那么f(x)在[a,b]上存在极值和最值.()(4)函数y=f(x)在[a,b]上连续,是函数y=f(x)在[a,b]上有最大值或最小值的充分而非必要条件.()(5)如果函数f(x)在(a,b)上只有一个极值,那么这个极值就是相应的最值.()答案:(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√

探究一探究二探究三思维辨析【例1】已知函数f(x)=ax3+bx+c在x=2处取得极值为c-16.(1)求a,b的值;(2)若f(x)有极大值28,求f(x)在[-3,3]上的最小值.分析先求f(x),利用极值条件建立a,b的方程组,解方程组求a,b;从而得到f(x)解析式;再解不等式f(x)0(或f(x)0)确定f(x)的单调性;最后由极大值求c,再求f(x)在[-3,3]上的最小值.解(1)∵f(x)=ax3+bx+c,∴f(x)=3ax2+b.∵f(x)在点x=2处取得极值c-16,

探究一探究二探究三思维辨析(2)由(1)知f(x)=x3-12x+c,f(x)=3x2-12,令f(x)=0,得x1=-2,x2=2,当x∈(-∞,-2)时,f(x)0,f(x)在(-∞,-2)上是增加的,当x∈(-2,2)时,f(x)0,f(x)在(-2,2)上是减少的,当x∈(2,+∞)时,f(x)0,f(x)在(2,+∞)上是增加的.由此可知f(x)在x1=-2处取得极大值f(-2)=16+c,f(x)在x2=2处取得极小值f(2)=c-16,由题设条件知16+c=28得c=12,此时f(-3)=9+c=21,f(3)=-9+c=3,f(2)=c-16=-4,因此f(x)在[-3,3]上的最小值为f(2)=-4.

探究一探究二探究三思维辨析反思感悟1.求可导函数y=f(x)在[a,b]上的最大(小)值步骤如下:(1)求f(x)在开区间(a,b)内所有极值点;(2)计算函数f(x)在极值点和端点的函数值,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值.2.若连续函数在区间(a,b)内只有一个极值,那么极大值就是最大值,极小值就是最小值.

探究一探究二探究三思维辨析变式训练1已知函数f(x)=x3-4x+4.(1)求函数的极值;(2)求函数在区间[-3,4]上的最大值和最小值.解(1)由导数公式表和求导法则可得f(x)=x2-4.解方程x2-4=0,得x1=-2,x2=2.x变化时,f(x)与f(x)的变化情况如下表:

探究一