七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教案新人教版

课题：

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一、教学内容

新人教版七年级道德与法治上册第四单元第十课“绽放生命之花”的第一个框题“感受生命的意义”。本节课的教学内容主要包括以下几点：

1.理解生命的多样性，认识到每个人都有自己独特的存在和价值。

2.认识生命的是不可逆性，学会珍惜每一刻的生活。

3.理解生命的短暂性，激发学生热爱生活、珍惜时间的意识。

4.通过实例感受生命的伟大和意义，激发学生对生命的敬畏之情。

5.培养学生积极的人生态度，学会在生活中寻找和创造意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.生命意识：帮助学生认识到生命的多样性、不可逆性和短暂性，培养他们对生命的敬畏之情。

2.价值观：引导学生理解每个人都有自己独特的价值，学会珍惜自己的生命并尊重他人的存在。

3.情感态度：通过实例感受生命的伟大和意义，激发学生热爱生活、珍惜时间的意识，培养他们积极的人生态度。

4.思维能力：培养学生运用批判性思维和创造性思维，思考生命的意义并在生活中寻找和创造意义。

5.实践能力：鼓励学生在日常生活中关注生命的价值，通过实际行动去实现自己的人生意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-生命的多样性：理解每个人都有自己独特的存在和价值，包括自己的个性、才能、性格等。

-生命的不可逆性：认识到生命只有一次，学会珍惜每一刻的生活，不浪费时间。

-生命的短暂性：理解生命是有限的，激发学生热爱生活、珍惜时间的意识。

-生命的意义：通过实例感受生命的伟大和意义，培养学生积极的人生态度。

2.教学难点：

-生命的多样性：学生可能难以理解每个人都有自己独特的价值，需要通过实例和讨论来引导学生深入理解。

-生命的不可逆性：学生可能难以接受生命只有一次的事实，需要教师通过故事和思考题来引导学生认识到珍惜生命的重要性。

-生命的短暂性：学生可能难以理解生命的有限性，需要教师通过实例和活动来引发学生对生命的思考和珍惜。

-生命的意义：学生可能难以找到生命的意义，需要教师通过实例和讨论来引导学生思考和探索生命的意义。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述生命的多样性、不可逆性、短暂性和意义，向学生传授知识。

-案例研究：教师提供实例，让学生分析和讨论生命的意义和伟大，引导学生深入思考。

-讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如医生、老师、父母等，通过情景模拟来体验生命的意义和价值。

-实验活动：学生进行实验，如观察植物的生长过程，感受生命的奇迹和短暂性。

-游戏设计：设计有关生命的游戏，如生命链游戏，让学生在游戏中理解生命的相互依存和多样性。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和图片，展示生命的多样性和美丽，引发学生的兴趣和感受。

-播放相关视频和短片，通过视觉冲击力和情感共鸣，引导学生思考生命的意义。

-利用互联网资源，让学生查找和分享有关生命的信息和故事，拓宽视野并增加理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如询问学生对生命的理解和感悟。监控预习进度，确保学生完成预习。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解生命的多样性等知识点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，培养学生的独立思考能力。信息技术手段，利用在线平台、微信群等共享预习资源。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事或案例引发学生对生命的思考。讲解生命的多样性等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握生命的意义。解答学生疑问，进行及时指导。

-学生活动：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生命的意义。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，帮助学生理解生命知识点。实践活动法，培养学生的实践能力。合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解生命知识点，掌握生命的意义。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生