考点解析人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈定向测试试卷(含答案详解版).docxVIP

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈定向测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、下列哪些生态系统有“地球之肾”之称（）

A．海洋生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统

2、下列关于各种生态系统及其称谓不正确的是（）

A．森林生态系统――绿色水库 B．湿地生态系统――地球之肾

C．森林生态系统――地球之肺 D．湿地生态系统――地球之肺

3、下列不属于生物的是（）

A．大肠杆菌 B．青霉 C．三叶虫化石 D．小球藻

4、下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是

A．仙人掌的叶变为叶刺 B．蛾类的昼伏夜出

C．候鸟的迁徙 D．公鸡报晓

5、昆明市某中学移栽了一棵上百年的银杏树进校园，影响这棵银杏树生存的生态因素是（）

A．水、阳光、空气 B．生物因素

C．校园里所有植物 D．生物因素和非生物因素

6、2021年入汛以来，锦州市境内发生多轮强降雨过程，造成较重洪涝灾害，使一部分农作物减产。这反映了生物与环境的关系是（）

A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境改变生物

7、下列选项不属于陆地生态系统的是

A．荒漠生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统

8、某海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，其中的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链，它们体内的DDT相对含量如右图所示。由此推测，位于食物链最顶端（营养级别最高）的生物是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

9、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）

A．养分 B．湿度 C．空气 D．温度

10、“五百里滇池，奔来眼底……”下列关于滇池的描述，属于生态系统的是（）

A．滇池 B．滇池里所有的鱼

C．滇池里所有的生物 D．滇池里所有的植物

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、生物既能________环境又能________环境。

2、生态系统中，有机物来源于生产者的光合作用，能量最终来源于______。

3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这些谚语反映了不同生物之间________的关系。

4、在生态系统中各种生物的_____和_________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

5、调查是______常用的方法之一，调查首先要明确的调查______和调查______，并制订合理的调查______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这说明青蛙在躲避敌害。（____）

2、“鱼儿离不开水”，这说明水是鱼生活唯一的非生物因素。（______）

3、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。造成这一差异的主要生态因素是水分和阳光。（______）

4、光、温度、水、小麦是非生物因素。（____）

5、生活在光照强烈、气候干燥地区的植物，其叶片的角质层厚，这是生物适应环境的结果。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、某同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下探究实验，请将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？

（2）作出假设：______。

（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了______和______两种环境。该实验的变量是______，实验组为______（选填“A”或“B”），对照组为______（选填“A”或“B”）。

（4）实验现象：大多数鼠妇向______侧（选填“A”或“B”）集中。

（5）结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活。

（6）小明同学也同样做了以上实验，但他的实验结果与假设不一致，他应该______。

A．将错就错 B．放弃实验 C．重新实验 D．修改实验结果

2、某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮仓的粮食堆里。

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