2024年中考满分作文：《见证美好》（范文6篇+解读） (2).pdf

2024年中考满分作文：《见证美好》（范文6

篇+解读）

考场真题：

我们阅读李汉荣的散文《燕子筑窝》后，一定无法忘怀文中那

对燕子忙碌的身影，万物有情，彼此见证，“吹拂着庄稼的夜

风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生

活、高贵的美德……”

2020年7月6日，深圳荣登2019—2020年度“中国十大美好

生活城市”榜单，从此，深圳又增加了一张新的闪亮“名片”。

美好生活，需要创造者，也需要见证者。

见证美好，有感动，有成长，也有幸福……

请以“见证美好”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写

一篇作文。

文题解读：

2020年深圳中考的作文题，仍是“材料引导+标题+要求”的题

目，而材料部分的引入，一部分源于整张试卷的文学类阅读部

分，另一部分取材于2020年7月6日的一则与深圳相关的“美

好生活城市”的新闻。整体来看，这道作文题出得既宽阔又精

妙，非常值得在多个维度中咂味。

多重维度。从题材的角度去分析，材料的第一段描述了自然世

界中的美好，第二段聚焦在城市生活里的美好。从生活的二元

论角度去体会，材料的第一段的侧重点在高贵美德、珍贵感情

等精神生活的发展，第二段中的“中国十大美好生活城市”名

片则是被物质生活的进步支撑的。从“见证者”的主客观去探

讨，第一段把客观世界中的风、露珠、星星拟人成了“见证者”，

第二段中把“见证者”的身份归还给了活在主观视角中的你我

他。

从这三个维度示例去思考，考生思维可以尽可能地发散——作

文既可以用自身的视角去见证，还可以化身成一棵树、一块石

头、一朵云去见证;既可以见证客观世界、物质生活中的美好，

也可以见证主观世界、精神生活中的美好;既可以见证鸟兽草

木之美，又可以见证通都大邑之好……

彼此见证。材料中还有四个字应当引起注意：彼此见证。这意

味着“见证者”和“被见证者”之间是一个相辅相成的关系，

这样融通互动的关系才完成了最高意义上的美好，这样的见证

才能称得上是“彼此见证”。一番美好的景致需要一位出色的

摄影师的“见证”，同样的，一位出色的摄影师也需要一番美

好的景致来“见证”。夜风和星星见证了燕子的情感，燕子也

见证了风吹麦浪、斗转星移。我们见证了深圳的蓬勃发展，深

圳也见证了我们的天天向上。简言之，能够在作文中写到彼此

成全、彼此见证的关系的角度才能在立意上拔得头筹。

值得一提的是，在李汉荣的《燕子筑窝》中藏着一位真正的美

好见证人，即文中的“我”。“我”见证了冬去春来，见证了

天长地久的万物之情;在这个过程中，“我”对燕子筑窝这件

事情也有了全新的认识和更好的共情。所以在这个意义上，见

证美好也是一次自我的成长。考生如果能够读出这一点的话，

想必对考场作文会产生不一样的灵感。

见证美好

我一个转身，邂近了那一抹绿意。只是一根细细的茎，顶着几

片小叶子,摇曳在风中。

初遇，是在一个阳光明媚的日子里，新绿毫不设防地闯人我的

眼球，顿觉一惊。想走，却社这绿意绊住了脚步。凝望着它，

不由得深吸一一气，一股淡淡的，似被过滤的清新香味在鼻尖

绕，缓缓流淌进我的身体里，舒服极了。它静黑我无言，就这

样,彼此凝望着。几经犹豫，我小翼翼地伸出我的手，轻轻地

抚摸着它那长着细细茸毛的叶片，酥酥的。风吹了过来，它插

曳着自乐,看上去享受极了!我的嘴角莫名地爬上了一缕微笑。

再次相遇,便是疫情期间。身处疫情最严重的湖北区域,生活被

按了暂停键。那天，我裹了裹厚实的羽绒服，拿着出行证出门

去买药。大雨任性地泼洒着,风似乎也更加肆无忌惮了。低头

匆匆赶路的我，看见它茎秆已被打弯，叶片沾满了泥水,就这

样一点一一点地倒下了。是呀，生命就是如此的脆弱，抵不住

狂风暴雨，抗不过变化无常。挪开黝黑的伞，雨水滴落在我的

脸上，拾头望着那天空，冲出一片黑暗，又是一片灰暗，心中

不免一-阵茫然。不想再去想，匆匆跑向药店。在没有交通工

具的日子里，一切目的地仿佛都没有尽头。电视里昼夜不停地

播报着感染者和死亡者的数字，家人们谈论着附近小区的人，

隔离了!确诊了!去世了！

……

回家时风雨渐歇，它再次进入我的视线，身着黄泥，一片叶片

耷拉在泥地里，它弓着茎秆，一副投降的模样。

回家时风雨渐歇，它再次进入我的视线，身着黄泥，一片叶片

耷拉在泥地里，它弓着茎秆,一副投降的模样。蹲身，凝望着

它，一颗水珠顺伞尖而下，“啪”，落在叶片上,裹挟着泥土

消逝在大地里。突然，叶片挣脱了泥水，茎秆一点一点，慢慢

挺立起来。我顿时肃然起敬，为它行