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《团团圆圆过中秋》教案

一、教材分析

本课设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节，团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗和有关的知识，理解中秋节团圆的内涵，以及借月思亲的情怀。进一步加深对中国传统文化的了解，进而更加热爱祖国的传统文化。

二、学情分析

提起中秋节，学生们一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事有所了解，对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验。但是对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，却缺乏深入的了解。通过本课的教学，可以让学生了解传统文化节日，增强民族自豪感。

三、教学目标

1.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知道秋天里的其它传统节日，了解不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式。

2.交流、分享，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

3.热爱祖国传统文化，理解中秋节的团圆内涵。

四、教学重点、难点

重点：了解中秋节、重阳节等传统节日的有关习俗，进一步认识这些传统节日。

难点：理解中秋节的团圆内涵，体会亲情和友情、思念和团圆。

五、教学过程

(一)谜语导入

（第4页）秋天是一个丰收的季节，金桂飘香、硕果累累。秋天又有很多节日。

（第5页）下面，老师就要为大家介绍一个秋天的节日。同学们，请你们根据这个小谜语来猜一猜，它说的是哪个节日？“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐悠悠；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”没错，就是中秋节，大家猜对了，同学们真聪明。

【设计意图：根据二年级学生年龄小，好奇心强的特点，以谜语导入，调动学生的学习兴趣。】

（二）介绍中秋节的由来和有关中秋节的小知识

（第6页）中秋节是中国民间的传统节日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、赏花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

（第7页）中秋节古已有之。中秋节以月之圆象征人之团圆，寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，因而成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。现在，中秋节还被列为我国的国家法定节假日呢。

【设计意图：了解与中秋节的由来和有关中秋节的小知识，引发学生学习兴趣，同时激发学生热爱传统文化的思想感情。】

(三)讨论交流、深化主题

1.（第8页）同学们，刚刚我们了解了关于中秋节的小知识。那么，中秋节应该怎样过？现在请大家来看一看教材中的小朋友都是怎样过中秋的吧。

（第9页）有的小朋友和爸爸一起来超市买月饼。吃完晚饭，他把月饼摆在桌子上，全家人一起在院子里赏月、聊天；（第10页）有的小朋友和家人在一起，收看中秋晚会，合家赏月，共度中秋；（第11页）有的小朋友和爸爸妈妈一起点亮了圆圆的灯笼，期盼团圆；（第12页）还有那些久居海外的华人，在中秋节这一天，敲锣打鼓，欢庆中秋。

2.（第13页）同学们，现在，老师想请你们回忆一下自己在中秋节这一天的经历，谈谈你是怎么过中秋的？请你自己先来说一说吧。几位同学想跟大家交流一下他们过中秋的方式，我们一起来听听看吧。

（第14页）（录音：在老家时，中秋节这天我都会跟奶奶一起包月饼。我最喜欢枣泥馅的，我把月饼放在模子里一压，圆圆的月饼就做好啦！现在来天津上学，我没有机会跟奶奶一起包月饼了，都是买包装好的吃。快过中秋节了，我好想奶奶啊！）这位同学想起了和奶奶包月饼的情景，甜甜的枣泥包裹在香喷喷的月饼皮里，真香！包月饼也是中秋节的一项重要活动呢。

（第15页）（录音：每年中秋节，我们一家人都聚在一起，吃团圆饭、吃月饼、看中秋晚会。大家一起过节，真开心！）

（第16页）是啊，中秋节这一天，全家人都围坐在一起，赏月、吃月饼，庆祝这个团圆的时刻。

3.（第17页）下面，老师想请大家听一个小故事。故事讲述了一家人在中秋节这一天发生的事情。我们一起来听一听吧。

（大家好，我叫圆圆。中秋节，我们全家都非常高兴，因为在外地工作的爸爸要回来，一家人要团圆了。

妈妈一大早就去买菜了。我帮着奶奶做了很多月饼，都是大家爱吃的豆沙馅儿的。

过了中午，奶奶带我去村口等爸爸，直到天快黑的时候，爸爸才回来，原来大家都想在中秋节赶回家，路上很堵。

晚上我们全家围坐在院子里吃月饼，有说有笑的，真是高兴啊，我想如果每年中秋节全家都能团圆，那该多好啊。）

小故事中的一家人，团团圆圆地度过了这个幸福的中秋节，大家真开心啊！（第18页）同学们，中秋节那天，当你和全家共聚一堂，赏月、聊天、吃月饼时，你有何感受？

（录音：我喜欢吃月饼，月饼甜甜的，咬一口，甜到心里。）是啊，甜甜的不仅是月饼，更是全家人团聚在一起的那份温暖。

（录音：我喜欢和家人在一起，大家一起热热闹闹地吃团圆饭，每个人都感觉很幸福。）是啊，过中秋时，美