Unit 5 The Value of Money Reading and Thinking大单元学习教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking大单元学习教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册的Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking。本章节主要讨论了金钱的价值以及人们对待金钱的态度。文章通过介绍不同人对金钱的看法，让学生思考金钱与幸福之间的关系，并引导他们形成正确的金钱观。

本章节的内容包括以下几个部分：

1.阅读理解：通过阅读文章，学生了解金钱的起源、金钱与幸福的关系，以及如何正确对待金钱。

2.词汇学习：学生学习与金钱相关的词汇，如“salary”、“wage”、“earn”等，提高他们的词汇量。

3.语法练习：本章节主要涉及现在分词作定语的用法，学生通过练习巩固所学语法知识。

4.写作训练：学生根据阅读内容，撰写一篇关于金钱观的短文，表达自己对金钱的看法。

5.口语交流：学生通过讨论、分享，交流自己对金钱的理解和看法，培养口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用所学词汇和语法知识，准确地表达关于金钱的观点和看法。

2.文化意识：通过学习文章中不同的金钱观，学生能够了解不同文化背景下的价值观，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生通过分析文章内容，培养批判性思维能力，对金钱观进行深入思考，形成自己的观点。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与金钱相关的词汇，如“salary”、“wage”、“earn”等，学生需要掌握并熟练运用这些词汇。

（2）语法练习：本章节主要涉及现在分词作定语的用法，教师需要引导学生正确运用这一语法知识。

（3）阅读理解：文章中包含一些复杂句子和观点，学生需要通过分析、概括，理解文章的主旨大意。

（4）写作训练：学生需要根据阅读内容，撰写一篇关于金钱观的短文，表达自己对金钱的看法。

2.教学难点：

（1）文化差异理解：文章中提到了不同人对金钱的看法，这反映了不同的文化背景。学生需要理解并接纳这些文化差异。

（2）批判性思维：文章中的一些观点可能具有争议性，学生需要运用批判性思维，对金钱观进行深入分析，形成自己的观点。

（3）语法运用：现在分词作定语的用法较为复杂，学生需要在实际语境中运用这一语法知识，以达到熟练程度。

（4）写作技巧：在撰写短文时，学生需要运用阅读中所学的观点和词汇，组织语言，使文章内容丰富、观点明确。这需要一定的写作技巧和能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版（2019）必修第三册英语教材。

2.辅助材料：收集与金钱相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学，提高学生的兴趣和理解。

3.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如相关文章、视频等，以便在课堂上引导学生进行拓展学习。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行互动交流。

教学过程

课前准备：

学生提前阅读课文“TheValueofMoney”，完成相关预习任务，如查找生词、理解文章大意等。

教师准备教学PPT，包括课文重点内容、词汇、语法点、讨论问题等。

课堂导入（5分钟）

教师通过引入金钱在日常生活中的重要性，激发学生的兴趣。例如：“大家想想看，金钱在我们的生活中扮演着怎样的角色？它对我们意味着什么？”

阅读理解（15分钟）

学生快速阅读课文，回答相关问题，如：“金钱是否能买到幸福？”、“文章中提到了哪些人的金钱观？”等。

教师引导学生关注课文中的关键信息，如金钱的起源、金钱与幸福的关系等。

深入讨论（15分钟）

学生分组讨论，探讨金钱观的不同角度。例如：“你们认为金钱重要吗？为什么？”、“你们认为金钱是否能买到真正的幸福？”等。

教师引导学生从不同文化背景出发，理解并尊重不同的金钱观。

词汇学习（10分钟）

学生学习和巩固与金钱相关的词汇，如“salary”、“wage”、“earn”等。

教师通过例句、游戏等方式，帮助学生掌握并运用这些词汇。

语法讲解与练习（10分钟）

教师讲解现在分词作定语的用法，并通过示例进行说明。

学