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最新沪科版物理九年级第13章第二节《科学探究：物质的比热容》教案--第1页
最新沪科版物理九年级第13章第二节《科学探究：物质的比热
容》教案
【教学目标】
1．知识与技能
（1）理解热量概念,知道物体吸收的热量与哪些因素有关,知道热量的单
位。
（2）理解比热容的概念,知道比热容是物质的特性之一,知道比热容的单位,
会查比热容表,会用公式进行计算热量。
2．过程与方法
（1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关,运用控制变量法设计实验方
案,然后进行实验,并对实验数据进行分析、比较归纳,经历比热容概念的建立过
程。
（2）通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象,认识物理与生活
的紧密联系。
3．情感态度与价值观
（1）通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关,运用控制变量法设计实验方
案,然后进行实验,并对实验数据进行分析、比较、归纳,经历比热容概念的建立
过程,激发探究热情。
（2）通过比热容的运用,感受物理学与生活的联系。
【教学重难点】
重点：比热容概念
难点：比热容概念的形成过程
【导学过程】
【创设情景,引入新课】
师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚,有两个小胖子在海边游玩,为了纳凉
问题两人发生激烈争执,甲主张划船到海中去,乙则认为在岸上散步更凉爽,你认
为谁的意见对？
以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。
【自主预习案】
1．叫做这种物质的比热容,如果用△t表示升
高或降低的温度,Ｑ表示吸收或放出的热量,计算比热容的公式是：C=Ｑ∕
(m*△t)比热容用符号表示,它的单位是读作___________________,,
符号是。
2.比热容是物质的一种在所有的物质,中的比热容最大,其大小
为。表示的意思是。
3.比热容是表示物体大小的物理量,相同质量的不同物质,升高相同
温度,比热容大的吸收的热量。相同质量的不同物质,吸收相同的热量,比热容
大升高的温度。
【课堂探究案】
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最新沪科版物理九年级第13章第二节《科学探究：物质的比热容》教案--第1页
最新沪科版物理九年级第13章第二节《科学探究：物质的比热容》教案--第2页
活动1：思考课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：
在水的质量一定时,水升高的温度越大,水吸收的热量越___________。
在水升高的温度一定时,水的质量越大,水吸收的热量越______________；
结论:水吸收热量的多少跟、有关,对于同一种物质,越大,越
多,则它吸收的热量越________.
问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高
的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?_____________
你认为下列哪个猜想正确()
A.水吸收的热量多B.沙子吸收的热量多
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