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幼儿园师德教育工作计划

幼儿园师德教育工作计划1

道德是教师的灵魂，道德是儿童健康发展的强大影响。为有效加强教师职业道德建设，维护幼儿教师良好的社会形象，提高教师的整体素质，促进学前教育改革，提高教育质量，为了让我们幼儿园成为社会满意、家长放心、儿童快乐幼儿园，进一步加强和改善教师道德建设工作计划如下：

一、指导思想：

全面加强和完善师德建设。以《教育法》为依据、根据《教师法》，通过开展师德活动，规范教师教学行为，用教师良好的言行感染儿童，深化“素质教育中提高师德”的教育理念，弘扬教师吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业、治学严谨的宝贵精神，促进良好的教学作风，形成“园兴我荣，园衰我耻”的共识。在我园掀起了“讲师德，筑师魂”的热潮。

二、具体发展方式：

1、加强学习宣传，提高思想认识

坚持师德学习，组织教师深入学习《未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规努力提高教师的思想认识，提高教师道德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家庭服务、全心全意为集体服务”的思想，以身作则，尊重和关爱每一个孩子。

2、加强组织领导，落实成员责任

加强师德建设是幼儿园非常重要的基础工作。为此，我园成立了师德工作领导小组:组长:周英

副组长：

在成立领导小组的同时，要求班子成员负责分工，明确任务，认真把握师德建设。根据幼儿园发展要求，确定教师职业道德建设内容，做好政治思想、敬业爱岗、教师表面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、树立积极典型，促进自我教育

加强师德建设，需要积极宣传，树立典型，从身边的先进人物和优秀事迹中吸收营养和力量，开展自我教育。认真学习身边优秀教师的事迹，用榜样的力量规范师德师风。倡导诚实奉献，不接受礼物；提倡家访，不满足于电话与父母沟通；提倡“蹲”了解孩子，“放下架子”了解父母，从多个角度引导孩子；提倡尊重和保护儿童的个性。热爱事业与关心儿童健康成长的.具体实践紧密结合，真正从思想上明确意义，使讲师道德成为一种长期的自觉行动。并通过实际行动开展多种形式的谈心经验，将经验活动促进教师进一步提高良好的师德意识。

4、建立考核机制，确保工作落实

加强管理，规范师德行为，是做好师德建设的首要条件，师德评价是规范师德行为的关键环节。在学习相关法律法规的基础上，建立健全园区师德评价体系（结合自我评价、他评价、领导评价、家长评价，对每位教师进行公平评价）、奖惩机制把师德作为评价教师工作的重要内容和依据。幼儿园师德教育工作计划2

一、指导思想：

认真贯彻落实党的十八大精神和《上海市学前教育新三年行动计划》等文件精神，以学前三年行动计划的督导评估为契机，以“敬业爱生、教书育人”为核心，坚持扎实基础，面上推进，点上突破，小步递进，努力建设一支师德、师能全面发展的高素质教师队伍。

二、目标要求

1、初步建立教师师德档案及教师专业成长档案，探索师德建设新方法，关注教师发展动态，践行分级培训机制，依托各类活动的开展，促进教师师德师能全面发展。

2、以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。

三、活动内容及具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱园胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策，领会会议的精神。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容;学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4、认真开展读“教育名篇，学先进理念”的读书活动(二月一次)。

5、认真学习我园的师德师风制度，自觉遵守并主动接受社会及他人的监督。

(三)完善师德考评制度，确保师德建设实施。

1、开展家长问卷调查，了解家长对教师的满意度，针对存在的.问题，寻找对策，以此提高家长对教师的满意。

2、继续加强