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《现代控制理论》课程教学大纲
一、课程信息
课程名称:现代控制理论
ModernControlTheory
课程代码课程类别:必修课
适用专业:自动化专业
课程学时:48学时
课程学分:3学分
修读学期:第5学期
先修课程:高等数学,线性代数,自动控制理论
课内实验(实践):无
二、课程目标
(一)具体目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
1.掌握线性系统状态空间法的有关基础理论,包括对状态空间方程的建立、转态空间方程的解、系统的可控性与可观性、系统的状态反馈控制器与状态观测器的设计等。【支撑毕业要求1】
2.培养学生深刻理解现代控制理论的本质及其在自动化工程中的应用,为以后从事多变量控制系统开发工作打下良好的基础。【支撑毕业要求2、3】
3.培养学生的人文社会科学素养和社会责任感,能够在控制工程复杂系统设计、运行与维护过程中理解并遵守工程职业道德规范,履行相应的责任。【支撑毕业要求5、9】
(二)课程目标与毕业要求的对应关系
表1课程目标与毕业要求的对应关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
1.工程知识
1-2掌握系统状态空间方程的建立、状态空间方程的解、可控性与可观性等相关基础知识与专业知识,具备设计控制系统状态反馈控制器与状态观测器的知识与技能,能够应用其基本理论和基本方法分析自动化领域复杂工程问题。
1-3掌握系统的Lyapunov稳定性分析方法、状态反馈与输出反馈等多种控制策略,能够以学生为中心,系统开展控制系统设计,能够针对自动化工程领域复杂工程问题进行分析和设计。
1-4掌握全维状态观测器的设计、降维状态观测的设计方法等相关基础知识与专业知识,具备进行对控制方法进行验证与仿真知识与技能,能够将其综合应用于研究和解决自动化控制领域复杂工程问题。
课程目标2
2.问题分析
3.设计/开发解决方案
2-1能够识别和判断现代控制工程问题中的关键环节和参数,并结合专业知识进行有效分解。
3-1能够针对多输入多数输出线性定常系统工程问题进行需求分析,设计解决方案和满足特定需求的单元(部件)、系统。
3-3能够针对线性定常系统控制领域特定需求,设计或开发硬件系统,并体现创新意识。
课程目标3
5.使用现代工具
5-1能熟练使用控制系统仿真软件分析未控系统特性、受控系统性能,并能运用图表、公式等手段表达和解决线性定常系统控制器与观测器的设计问题。
5-2能恰当使用计算机软、硬件技术、算法仿真工具,完成自动化控制项目的模拟与仿真分析,能理解其局限性。
课程目标4
9.个人和团队
9-1能够主动与其他学科的成员合作共事,能独立完成团队分配的工作。
三、课程内容
(一)课程内容与课程目标的关系
表2课程内容与课程目标的关系
课程内容
教学方法
支撑的课程目标
学时安排
第一章现代控制理论概述
讲授法、专题研讨
课程目标1、2、3
2
第二章控制系统的状态空间方程
讲授法
课程目1、2
6
第三章控制系统状态空间表达式的解
讲授法
课程目标1、2
6
第四章线性控制系统的能控性与能观性
讲授法
课程目标1、2
6
第五章系统的稳定性与Lyapunov方法
讲授法
课程目标1、2
6
第六章线性系统的综合
讲授法、案例教学
课程目标1、2
6
合计
32学时
(二)具体内容
第一章现代控制理论概述
【学习目标】
1.了解《现代控制理论》课程的内容和要求。
2.掌握现代控制理论学习特点、方法和专业发展的途径;能够通过图书馆或网络检索查询现代控制理论的期刊。
3.具有人文社会科学素养和社会责任感,能够在工业自动化系统设计、运行与维护过程中理解并遵守工程职业道德和规范,履行相应的责任。
【学习内容】
第一章
现代控制理论概述
?理论/□实践
学时
2
1.一级知识点
控制理论的性质。
控制理论的发展。
控制理论的应用。
控制一个动态系统的几个基本步骤。
2.二级知识点
控制理论发展的三个阶段。
控制一个动态系统的建模、系统辨识、信号处理、控制的综合。
现代控制理论的基本流派、发展历程。
本课程的先验知识与主要内容与学习方法。
3.三级知识点
并掌握制理论发展的各阶段的主要任务。
人工智能与现代控制理论。
现代控制理论未来的发展趋势。
【学习重点】
1.了解控制理论发展的三个阶段并掌握各阶段的主要任务。
【学习难点】
1.控制理论发展历程及各阶段的标志性成果。
第二章控制系统的状态空间方程
【学习目标】
1.了解状态空间描述的基本概念,掌握根据物理机理来建立状态空间表达式。掌握状态空间表达式的建立方法。
2.掌握根据系统微分方程建立状态空间表达式的方法
3.掌握系统传递函数矩阵也是线性定常系统的一
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