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中班数学成果展教案

中班数学公开课教案

中班《有趣的图形》数

学活动教案

篇一:中班数学成果展教案

数学——《有趣的图形》

一、活动目标

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三

角形、正方形、长方形的基本特征，能

够区分四种几何图形，特别是长方形和

正方形。

2.找出由正方形、长方形、三角形、

圆形构成的事物，并能够找出事物中存

在的图形。

3.萌发对图形能够组合成不同事物

的乐趣，激发幼儿的探索欲望。

二、活动准备

正方形、长方形、三角形、圆形的

大小图片若干，PPT课件，由小棒组合

成的正方形和长方形

三、活动过程

（一）、认识图形基本特征

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1、认识正方形

教师出示小棒拼成的正方形图片，

让幼儿观察正方形有几条边，再观察正

方形的四条边的长度，是不是一样长？

（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿

数一数每一条边是有几根小棒拼成的，

再得出结论四条边一样长）

教师总结：正方形有四条边，并且

四条边是一样长的。

2、认识长方形

教师出示小棒拼成的长方形图片，

让幼儿观察长方形有几条边，再观察长

方形的四条边的长度，是不是一样长？

（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿

数一数每一条边是由几根小棒拼成的，

再得出结论长方形有4条边，并且相对

的两条边相等）

教师：刚才我们已经认识了长方形

和正方形，老师这里有一个盒子，现在

请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它

是什么图形，有几条边，并且几条边的

长度怎么样。

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3、认识三角形

教师：小小的盒里还有什么图形

呢，再请一个小朋友摸一摸（教师请一

个小朋友摸出三角形且请他说出三角

形的基本特征，并且询问其他小朋友该

幼儿说的对不对，有什么不同意见）

教师：三角形有三条边（教师顺着

三角形的边一条条的摸）

4、认识圆形

教师：老师的魔法盒里还有一个图

形，我们摸出来看看究竟是什么图形

（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么

特点呢

教师：圆形有没有边

幼儿讨论圆形有没有边，教师引导

幼儿圆形的边有什么特点。

（二）、寻找隐藏在图片中和周围

环境中的图形

教师：图形宝宝不见了，小朋友们

你们能不能帮老师找找看图形宝宝在

哪里（教师打开PPT课件，展示儿童简

笔画如小鱼、小鸡、花等）

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幼儿根据教师呈现的PPT上的图片

找出图形藏在图片的哪个部位教师：

刚才老师发现你们都能把图形找出来

了，那你们能不能找找看我们身边有没

有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如

窗户是长方形、镜子是正方形等，教师

可以让幼儿放学后回家找一找家里有

没有这些图形）

（三）、拼有趣的图形