统编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》课件（23张ppt）.pptxVIP

用新闻的方式学新闻

一八年级上册第一单元新闻活动·探究;

第二课段：

新闻采访活动;

了解新闻采访的基本概念、流程及其各环节的技巧和注意事项。

通过示例分析、小组讨论、拟写提纲等教学活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。

激发学生对新闻采访的兴趣和热情，培养学生的新闻素养和社会责任感。;

同学们，在第一课段的新闻阅读活动中，我们

一同见证了祖国各领域的辉煌成就，感受到了那些看似平凡人物在奋斗中绽放出的耀眼光芒。每一则新闻故事都值得我们“为祖国点赞，为奋斗喝彩”。

然而，这些振奋人心的新闻故事，是如何被我们发现并呈现出来的呢?答案就是——新闻采访。新闻采访，是连接事实与公众的桥梁，是展现时代风貌、弘扬社会正能量的重要途径。

今天，我们将变身为“校园新闻工作坊”的小记者，一起参与新闻采访活动，完成采访任务…..;

任务一：了解新闻采访

作为一名校园新闻小记者，大家除了掌握之前所学的新闻体裁的知识，还需要了解关于新闻采访的一些常识。请一起来了解“新闻采访”吧：

活动要求：结合自己的生活体验和对新闻的认知，谈一谈：

(1)什么是新闻采访?

(2)有哪些采访手段?

(3)新闻采访有何作用?;

是记者为获取适于传播的新闻事实，取得新闻材料，而进行的观察、调查、询问、思索、倾听、查阅、记录等面对面的交流活动。

提示：“新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念，不仅仅包括面对面采访这一项。换句话说，只要是围绕传播的新闻事实展开的一切工作，都属于新闻采访。;

用嘴巴问

借助音像设备;

新闻采访是新闻写作的基础，是获取第

一手资料的重要手段，也是记者的基本功。

注意提问技巧

拟写采访提纲;

任务二：做好访前准备

活动一：确定报道题材，制订采访方案，明确组内分工。

活动要求：结合课本15页相关内容，以小组为单位，围绕本次新闻工作坊“为祖国点赞，为奋斗喝彩”的校园活动主题，商定所选取的报道题材，并明确小组成员的分工安排。

(1)选题示例：校园“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲??

动——通过采访，报道校园庆祝活动的精彩瞬间，展现师生们的爱国热情。展现师生对优秀传统文化的传承。

技巧提示：报道题材，要有意义、有价值，

彰显正能量，与校园生活紧密联系。;

(2)分工示例：

组员1:组长，策划组织，统筹协调，组织组员一起拟写采访提纲，跟进整个采访项目

组员2:记者(采访员),联系采访对象，协调好时间，地点准备好采访问题，进行现场采访

组员3:摄影师，拍摄采访现场的视频和照片

组员4:器材准备员，准备采访所需的各种器材

组员5:后期整理员，整理采访素材，进行编辑制作等。

组员分工要求

职责明确、细化；

工作认真、负责。;

活动二：设计采访问题，拟写采访提纲

你知道采访提纲由哪几部分构成吗?

采访对象

采访地点采访方式或器材

采访时间采访问题;

采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式以及采访需要用的器材用具等。

请结合教材15页【采访提纲】示例，思考讨论：

(1)采访对象和目的如何确定?

(2)采访问题的设计有何技巧?;

(1)确定采访对象和目的

结合下面示例中的采访对象和采访目的，思考探究：采访对象采访与目的的确定有什么要求?

示例：

采访选题：“共庆华诞，同筑梦想”主题演讲大赛

采访对象：演讲大赛参赛学生

采访目的：通过采访参赛学生，展现当代青年学生对祖国的热爱，也展现积极向上的精神风貌，激励其他在校学生。

要求：

采访对象：要选择与采访选题相关的，有代表性人员，可以是一个人或几个人，也可以是一类人，甚至是几类人。

采访目的：要具体、明确，有针对性。;

1)“你好，很高兴能接受我们的采访。你是为何决定参加‘共庆华诞，同筑梦想’演讲大赛的呢?初衷是什么?”

2)“你报名比赛之后，平常如何准备的?每天大概练习多长时间?”

3)“在你准备和参赛的整个过程中，有哪些让你印象特别深刻的环节或瞬间?》

4)“你觉得参与这次比赛，你觉得自己在哪些方面有所收获或成长?”

5)“参与这次比赛后，你有什么建议或经验可与未来的参赛者分享吗?”;

小结：设计采访问题的技巧

紧扣主题，

有针对性

具体、客观

问题间有一定逻辑，由浅入深

适时追问;

(3)学以致用：

活动要求：根据以上活动所学，

以“为祖国点赞，为奋斗喝彩”为话题，小组共同完成采访提纲

(提示：采访对象可以是：普通学生、学生干部、学校老师、学校领导、校园保安等);

全红婵/陈学的签牌之上

OUANHoNGCHAN

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