八年级历史下册 第三单元 第11课《伟大的历史转折》说课稿 北师大版.docx

八年级历史下册第三单元第11课《伟大的历史转折》说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史下册第三单元第11课《伟大的历史转折》。课程内容包括：1978年党的十一届三中全会召开的历史背景、会议的主要内容以及会议的历史意义。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级历史下册关于文化大革命的的学习，学生已经了解到我国在那个时期所经历的曲折发展，为本节课的理解历史转折奠定基础。同时，九年级历史关于改革开放的深入讲解，使学生对我国改革开放的历史背景和意义有初步了解，有助于学生从整体上把握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习本节课，学生能够掌握1978年党的十一届三中全会召开的历史背景、会议的主要内容以及会议的历史意义，培养时空观念和史料实证能力。同时，学生能够运用历史知识对相关史实进行解释和分析，提高历史解释能力。在探讨历史转折的过程中，学生能够培养批判性思维，对历史事件进行客观评价。此外，通过本节课的学习，学生能够认识到我国改革开放的重要性，培养家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：1978年党的十一届三中全会召开的历史背景、会议的主要内容以及会议的历史意义。

难点：理解并分析党的十一届三中全会在我国历史上的重要转折作用，以及其对改革开放的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关的历史背景资料，如新闻报道、会议记录等，帮助学生了解1978年党的十一届三中全会召开的背景。同时，结合课本中的图示和时间线，让学生清晰地把握会议的内容和意义。

2.对于难点，可以通过对比分析的方法，让学生回顾文化大革命期间我国的发展状况，从而突出党的十一届三中全会的历史转折意义。通过讨论和小组合作，让学生深入探讨会议对改革开放的推动作用，以及这一转折对我国历史发展的影响。

3.针对学生的不同认知水平，教师可以提供不同难度的史料，鼓励学生进行深入阅读和分析，以提高他们的历史解释能力。同时，引导学生运用批判性思维，对历史事件进行客观评价。

4.在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题，共同探讨，以提高他们的历史思维能力。通过以上方法，帮助学生更好地理解党的十一届三中全会的重要性和历史意义，突破教学难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过查找资料、讨论交流等方式，自主探究1978年党的十一届三中全会的历史背景、会议内容和意义。

2.运用案例分析法，以典型历史事件为例，让学生深入理解党的十一届三中全会的重要性和历史转折作用。

3.采用小组合作学习法，鼓励学生分工合作，共同完成对党的十一届三中全会的学习研究报告，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示相关历史图片、视频资料，生动形象地展示党的十一届三中全会的历史背景和会议内容。

2.运用教学软件，开展互动问答、知识测试等环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.利用网络资源，引导学生查找相关史料，培养学生的信息素养和自主学习能力。通过以上教学方法和手段，提高本节课的教学效果和效率，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握党的十一届三中全会的历史背景、内容和意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《伟大的历史转折》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是历史转折吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史转折的图片或视频片段，让学生初步感受历史转折的魅力或特点。

简短介绍历史转折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史转折的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史转折的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史转折的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解历史转折的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史转折的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史转折案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史转折的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史转折解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史转折相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：