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2024年预防校园欺凌主题班会教案五篇

篇一：

一、教学目标

认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应

对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不

应有的伤害发生。

二、教学重点、难点

重点：怎么样应对校园暴力。

难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观

和价值观，保护自身安全。

三、教法及教具

教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体

四、课时1课时

五、教学过程

（一）导入新课

生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出

现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校

园欺凌和暴力吗？

（二）结合多媒体讲解：1.校园欺凌的概念

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至

殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实

施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。

2、欺凌行为

围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱

性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3、校园欺凌的主要特征

长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。4.校园

暴力角色一般分为：

①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；

②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者，直接参

与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或

呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；

⑥局外者：置身事外的人。

5、校园欺凌与普通打架不同

“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之

间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺

凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直

接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤

立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情

发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌

和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是

以强凌弱，以大欺小来欺压别人

来凌辱别人，从中得到一些快感。

6、校园欺凌的危害

“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和

心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受

欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的

帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至

走上犯罪道路受到刑事追究。校园欺凌也严重影响着学校正常的

教育教学秩序，破坏着社会秩序。

（三）小组讨论，引导归纳怎样自我预防

1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽

可能拖延时间。

2、必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。

3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。

4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓

解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。5.

上下学尽可能结伴而行。

6、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老

师解决。8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，

要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。

10、严禁携带管制刀具。

11、远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于

网络。

（四）总结提升，拓展延伸

从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校园1.要及时发

现并及时化解同学们之间的矛盾。2.经常进行青少年保护相关法

律知识教育。

3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高

学生处世经验和能力。

4、注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，

更应避免产生自卑、孤僻性格。

5、告诉家长：平时教育孩子时，不要采用打骂等极端行

为。否则会对孩子心理造成负面影响。

6、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。

适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。

篇二：

一、活动主题：

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：

背景：去年上半年媒体曝光的校园