2023四年级数学下册 6 小数的认识6.docxVIP

2023四年级数学下册6小数的认识6.3小数的认识教案冀教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023四年级数学下册6小数的认识6.3小数的认识教案冀教版》旨在让学生在掌握了小数的初步认识基础上，进一步深化对小数概念的理解。本章节内容紧承前两节，通过实例引导学生探索小数的组成，理解小数点的意义，学会读写小数，并能运用小数进行简单的计算。教材通过生活情境的引入，将小数与实际生活紧密联系，强调小数在实际生活中的应用，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生的数感和解决实际问题的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在前三节课程中已对小数有了初步的认识，具备了一定的数感和逻辑思维能力。然而，学生在小数的读写、小数点的理解以及小数计算等方面仍需加强。在知识层面，部分学生对小数的精确位值理解不够深入，影响小数运算的准确性；在能力方面，学生在解决实际问题时运用小数的能力有待提高；在素质方面，学生需培养细心观察和耐心解题的习惯，这对于理解小数概念至关重要。此外，学生的个体差异较大，需在教学过程中关注不同层次学生的学习需求，以便更好地激发学习兴趣，提升数学素养。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法明确小数的概念和性质，通过讨论法引导学生探讨小数在日常生活中的应用，运用实验法让学生动手操作，加深对小数加减运算的理解。鼓励学生合作交流，激发学习兴趣，提高解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示小数的读写和运算过程，直观呈现小数点的位置和作用；运用教学软件设计互动小游戏，增强学生对小数知识的掌握；借助实物教具，让学生在操作中体验小数的大小比较和运算，提高教学效果和学生的学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设生活情境：展示购物小票，提出问题：“同学们，你们在购物时见过这样的小票吗？它上面的数字有什么特别之处？”通过这个问题，引导学生关注小数在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）回顾小数的概念，明确小数点的位置及作用。

（2）讲解小数的读写方法，强调小数位的命名。

（3）通过实例演示，讲解小数的大小比较和加减运算方法。

3.巩固练习（15分钟）

（1）学生自主完成练习题，加深对小数读写、大小比较和加减运算的掌握。

（2）小组讨论，共同解决练习中的难题，培养学生的合作意识。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生的个体差异。

4.课堂提问（5分钟）

（1）针对小数的读写、大小比较和加减运算，提出具有思考性的问题。

（2）邀请学生回答，及时给予评价和反馈，提高学生的自信心。

（3）针对学生的回答，引导其他学生进行思考和讨论，促进课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

（1）设计“小数猜猜看”游戏，让学生在游戏中巩固小数的读写和运算。

（2）利用多媒体设备，展示小数在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）提出具有挑战性的问题，如：“如何将小数转化为分数？”引导学生进行思考。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的思考和解答，培养学生的表达能力和逻辑思维。

7.课堂总结（2分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调小数的读写、大小比较和加减运算的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中观察和运用小数，提高数学素养。

知识点梳理

1.小数的定义：小数是整数和分数之间的数，它由整数部分、小数点和小数部分组成。

2.小数的读写：

-小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。

-小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数。

3.小数点的意义：小数点是小数的整数部分和小数部分的分界号，它的左边是整数部分，右边是小数部分。

4.小数的位数：

-整数部分位数不限。

-小数部分位数不限，但实际应用中通常根据精度要求确定。

5.小数的大小比较：

-比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，再比较小数部分的每一位，从左到右，直到比较出大小为止。

6.小数的加减运算：

-小数的加法：将两个小数的小数点对齐，按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点。

-小数的减法：将两个小数的小数点对齐，按照整数减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点。

7.小数的实际应用：

-购物时价格表示、测量长度、重量等。

-解决实际问题，如计算购物时的总价、找零等。

8.小数与分数的关系：

-小数可以转化为分数，每个小数位对应分数的相应分母，如0.25可以转化为1/4。

典型例题讲解

例题1：读写小数

写出以下小数的读法和写法：

3.2