2024-2025学年学年高中英语 Module5 The Great Sports Personality教案 外研版必修5.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Module5TheGreatSportsPersonality教案外研版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module5TheGreatSportsPersonality

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第11周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将以外研版必修5教材Module5TheGreatSportsPersonality为主题，针对高中一年级学生设计，旨在帮助学生了解世界著名体育人物，提高英语阅读、听力、口语及写作能力。通过课堂讨论、小组活动等形式，使学生能够在实际语境中运用所学知识，提高跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读、听力练习，掌握关于体育名人的相关词汇和表达，提升英语语言运用能力。

2.思维品质：通过分析体育名人的成功经历，激发学生批判性思维，培养其分析问题、解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对不同国家体育文化的了解，提高跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等方法，培养其探究性学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：重点掌握与体育名人相关的词汇，如“determination”,“commitment”,“endorsement”等。

-语法：现在完成时态的运用，特别是与体育名人生平事迹相关的句子结构。

-阅读理解：通过阅读文章，理解体育名人的成就和对社会的贡献。

-口语表达：能够讨论体育名人的影响力，并用英语表达个人观点。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能难以记住和正确使用新学的体育相关词汇。

-时态运用：在叙述体育名人生平事迹时，学生可能难以准确运用现在完成时态。

-阅读分析：理解文章中的隐含意义和作者观点，特别是对于较长的复杂句子。

-口语交流：在讨论中，学生可能难以流畅地表达个人观点，尤其是在使用特定体育背景知识时。

举例说明：

-教学重点：学生需要能够准确地用英语描述“MichaelJordan在篮球界的卓越成就对他的品牌代言有何影响”。

-教学难点：学生在描述这一影响时，可能难以正确使用现在完成时态，如“MichaelJordanhasendorsedseveralbrands,whichhavebenefitedgreatlyfromhisexceptionalcareerinbasketball.”，同时，他们可能不清楚如何将“endorsement”和“commitment”这样的词汇融入句子中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解体育名人的背景知识，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对体育名人的看法，提高学生的口语表达和思维能力。

-情境教学法：设计情境模拟，让学生在真实语境中运用所学词汇和语法，增强语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示体育名人的图片和视频，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用互动式白板等软件，实现课堂实时互动，提高教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关体育名人的资料，培养学生的信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育名人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育名人对于社会的影响吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育名人的图片或视频片段，让学生初步感受他们的魅力和影响力。

简短介绍体育名人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育名人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育名人的基本概念、影响力来源和他们的社会作用。

过程：

讲解体育名人的定义，包括他们如何通过体育成就获得影响力。

详细介绍体育名人的影响力来源，如运动成就、个人品质、社会贡献等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解体育名人如何影响社会和文化。

3.体育名人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育名人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育名人案例进行分析，如迈克尔·乔丹、老虎·伍兹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育名人的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些案例启发个人成长。

小组讨论：让学生分组讨论体育名人对于社会的影响，并提出自己的看法或问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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