7.1 认识有机化合物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.1认识有机化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第七章第一节“认识有机化合物”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.有机化合物的定义及特征：介绍有机化合物的概念，解释有机化合物与无机化合物的区别，阐述有机化合物的特征，如碳原子成键多样性、有机化合物的功能团等。

2.有机化合物的分类：介绍常见有机化合物的分类，包括烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等，以及它们的基本结构和性质。

3.有机化合物的命名：讲解有机化合物的命名原则，包括系统命名法和习惯命名法，以及命名实践中常见的问题和注意事项。

4.有机化合物的结构与性质：分析有机化合物的结构与性质之间的关系，如碳链长度、支链数量、官能团等对有机化合物性质的影响。

5.有机化合物的制备：介绍常见有机化合物的实验室制备方法，包括合成反应原理、实验操作步骤、实验注意事项等。

6.有机化合物的应用：概述有机化合物在日常生活、医药、农业、材料科学等领域的应用，展示有机化合物的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解有机化合物的定义及其特征，能够运用所学知识分析、解释生活中的有机化合物现象。

2.掌握有机化合物的分类、命名原则，能够正确进行有机化合物的系统命名和习惯命名。

3.认识有机化合物的结构与性质之间的关系，能够根据结构预测有机化合物的性质。

4.了解有机化合物的制备方法和应用领域，能够运用所学知识解决实际问题。

5.培养学生的实验操作能力，掌握有机化合物实验的基本技能和安全注意事项。

学情分析

本节课的对象是高一下学期的学生，他们已经学习了基本的化学知识，对物质的组成、结构、性质有一定的了解。学生在知识层面上，已经掌握了元素周期表、化学键、分子结构等基础知识，具备了一定的化学思维能力。在能力层面上，学生已经具备了基本的实验技能，如实验操作、观察现象、数据分析等。在素质方面，学生具备较好的学习态度和团队合作精神。

然而，学生在学习有机化合物时，可能会遇到一些挑战。有机化合物的结构复杂，性质多样，学生可能难以理解其内在联系。此外，有机化合物的命名规则较为繁琐，学生可能难以掌握。在行为习惯方面，部分学生可能对实验操作不够熟悉，需要加强练习。

针对学生的学情，本节课将注重引导学生从宏观和微观两个层面认识有机化合物，通过生动的案例和实验现象，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立有机化合物的基本概念。同时，通过分组讨论、实验操作等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器（如显微镜、有机化合物样品等）、投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第二册化学教材、教学课件、相关习题及答案。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台（如学习通、智慧树等）、有机化合物结构模型软件、有机化合物数据库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、引导发现法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有机化合物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有机化合物的图片或视频片段，让学生初步感受有机化合物的魅力或特点。

简短介绍有机化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有机化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有机化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有机化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有机化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有机化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有机化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战