贵州省遵义市八年级生物上册 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为教案 （新版）北师大版.docx

贵州省遵义市八年级生物上册第16章第1节先天性行为和后天学习行为教案（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版八年级生物上册第16章第1节“先天性行为和后天学习行为”。主要内容包括：

1.先天性行为的定义、特点和意义。

2.后天学习行为的定义、特点和意义。

3.先天性行为与后天学习行为的区别与联系。

4.举例说明先天性行为和后天学习行为在动物中的应用。

教学重点：先天性行为和后天学习行为的定义、特点和意义，以及它们在动物中的应用。

教学难点：先天性行为与后天学习行为的区别与联系。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析，让学生能够提出关于动物行为的问题，并运用所学知识进行解释和探究。

2.生命观念：培养学生对动物先天性行为和后天学习行为的理解，形成对动物行为发展的生命观念。

3.证据意识：培养学生收集和分析相关实例的能力，以支持对先天性行为和后天学习行为特点的认识。

4.批判性思维：引导学生分析和批判不同动物行为实例中存在的问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）先天性行为的定义、特点和意义：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如，新生的小鸟会张开翅膀，这是它们的本能行为。

（2）后天学习行为的定义、特点和意义：后天学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。例如，大山雀喝牛奶是后天学习行为，它们通过观察和尝试学会了这种行为。

（3）先天性行为与后天学习行为的区别与联系：先天性行为是动物生存的基础，后天学习行为是动物适应环境、提高生存能力的重要手段。两者在动物行为中相辅相成。

2.教学难点：

（1）先天性行为与后天学习行为的区别与联系：这个难点在于学生需要理解两种行为的不同和相互关系。通过实例分析，让学生明白先天性行为是动物的本能，而后天学习行为是动物在成长过程中逐渐建立起来的。

（2）后天学习行为的形成过程：学生需要理解后天学习行为是如何通过观察、尝试和记忆等过程形成的。例如，动物在面对危险时如何通过经验学习避免类似情况再次发生。

（3）动物行为的意义：学生需要理解动物行为对于个体生存和繁衍的重要性。例如，动物如何通过学习寻找食物、识别敌害和繁殖后代等行为来提高生存能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级生物上册第16章第1节的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如，动物先天性行为和后天学习行为的实例图片、动画等，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如，观察动物行为的小动物模型、录像设备等，以便于学生亲身体验和观察动物行为。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含PPT、视频、文档等资源的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“先天性行为和后天学习行为如何体现动物的适应性？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资源，理解本节课的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，鼓励他们主动探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，便捷地监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步建立对先天性行为和后天学习行为概念的理解。

-培养学生独立获取和处理信息的能力，以及提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物行为的视频，引发学生对动物行为的兴趣。

-讲解知识点：详细阐述先天性行为和后天学习行为的特点和区别。

-组织课堂活动：分组讨论实例，让学生分析动物行为是先天性还是后天学习得来的。

-解答疑问：对学生提出的问题给予及时的反馈和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生深入理解概念。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实