古诗词诵读 4 早春呈水部张十八员外 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

统编版六年级下册语文4早春呈水部张十八员外教学设计

一、教学目标

1.?准确、流利、有感情地朗读并背诵这首古诗，感受古诗的韵律美。

2.?理解古诗的大意，品味古诗中描绘的早春景色，体会诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。

3.?领悟古诗中蕴含的哲理，培养学生对自然和生活的感悟能力。

4.?学习古诗的写作方法，如比喻、对比等，提高学生的诗歌鉴赏和写作能力。

二、教学重难点

1.?重点

（1）理解古诗中关键词句的含义，感受早春景色的特点。

（2）体会诗人的情感，有感情地朗读并背诵古诗。

2.?难点

（1）领悟古诗中蕴含的哲理，理解早春景色的独特之处。

（2）学习古诗的写作手法，并能运用到实际写作中。

三、教学方法

1.?诵读法：通过反复诵读，让学生感受古诗的韵律和节奏，加深对古诗的理解。

2.?讲解法：对古诗中的重点词句进行详细讲解，帮助学生理解古诗的含义和意境。

3.?讨论法：组织学生讨论古诗中的问题，激发学生的思维能力和合作精神。

4.?多媒体辅助教学法：运用图片、音频等多媒体资源，让学生更直观地感受早春景色，增强教学效果。

四、教学过程

1.?激趣导入

（1）同学们，春天是一个充满生机和希望的季节。你们眼中的春天是什么样的呢？（学生自由发言，描述春天的景象）

（2）老师觉得春天就像一位画家，用她的五彩画笔描绘出了一幅幅美丽的画卷。今天，我们要一起走进唐代诗人韩愈笔下的春天，看看他描绘的早春是什么样的。（板书课题：早春呈水部张十八员外）

2.?知作者，晓背景

（1）同学们，我们先来认识一下这首诗的作者韩愈。韩愈是唐代杰出的文学家、思想家和政治家，他字退之，世称韩昌黎。他倡导古文运动，主张文以载道，对后世文学产生了深远的影响。他的诗歌风格独特，力求新奇，有时甚至流于险怪。他与柳宗元并称“韩柳”，被列为“唐宋八大家”之首。他的作品有《昌黎先生集》等。

（2）这首诗的写作背景也很有意思。唐穆宗长庆三年（823年）早春，韩愈已经56岁了，当时他担任吏部侍郎。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，成功说服叛军，平息了叛乱。穆宗非常高兴，将他从兵部侍郎调任吏部侍郎。在文学方面，韩愈早已声名大振，同时他在复兴儒学的事业中也卓有建树。因此，尽管年近花甲，他却不因岁月流逝而悲伤，而是满怀兴致地迎接春天的到来。这首诗就是他写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，所以被称为“张十八”。大约韩愈邀请张籍一同游春，张籍因事务繁忙且年事已高而推辞，韩愈于是写下这首诗寄给他，极力描绘早春景色的美丽，希望能激发张籍的游兴。

3.?读准字音，读出节奏

（1）古人云：“读书百遍，其义自见。”首先，我们要读准字音，读出节奏。请大家先听老师朗读一遍，注意听准字音和节奏。（教师范读古诗）

（2）现在，请同学们自己试着读一读，圈出不认识的字和读不准的音。（学生自由朗读）

（3）大家在读的过程中，有没有遇到不认识的字或读不准的音呢？（学生提出问题，教师解答）

（4）接下来，我们一起来看这首诗的节奏划分。天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。（教师讲解节奏划分的依据）

（5）让我们按照这样的节奏，再读一遍这首诗。（学生齐读古诗）

4.?理解诗意

（1）读了这么多遍，大家对这首诗的意思有了一定的了解。下面，请同学们结合课下注释，自己试着说说这首诗的大意。（学生自主理解诗意）

（2）在理解诗意的过程中，大家遇到了哪些问题呢？可以提出来，我们一起讨论解决。（学生提问，教师引导学生共同解答）

（3）现在，老师来逐句讲解这首诗的含义。“天街小雨润如酥”，意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润。这里的“天街”指的是京城的街道，“润如酥”形象地写出了春雨的滋润细腻。“草色遥看近却无”，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这句诗描绘了早春小草的特点，非常生动形象。“最是一年春好处”，这是一年中最美的季节。“绝胜烟柳满皇都”，远远胜过绿柳满城的春末。这里的“绝胜”是远远胜过的意思。

（4）通过老师的讲解，大家对这首诗的意思是不是理解得更深刻了呢？让我们再读一读这首诗，感受一下其中的意境。（学生齐读古诗）

5.?读出韵味

（1）古诗不仅要读准字音、读出节奏，还要读出韵味。怎样才能读出韵味呢？我们要注意语速、语调的变化，还要体会诗人的情感。

（2）大家看，“天街小雨润如酥”，这句诗描绘了细雨滋润大地的景象，我们可以读得轻柔一些，仿佛能感受到春雨的细腻。“草色遥看近却无”，这句诗写出了早春小草的独特之处，我们可以读出一种惊喜的感觉。“最是一年春好处”，要读出对早春的赞美之情。“绝胜烟柳满皇都”，则要读出坚定的语气，强调早春的美好。

（3）老师来示范一下，大家听一听。（教师示范朗读，注意语速、语调的